01.语法：把【单词的正确形式，即词法】，【按正确顺序排列成句子，即句法】的法则
a.词性
a.符号
n noun 名词
art article 冠词
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v verb 动词
vt transitive verb 及物动词 主-谓动-直宾、主-谓动-间宾-直宾、主-谓动-直宾-宾补
vi intransitive verb 不及物动词 主-谓
link.v linking verb 联系动词 am,is,are,was,were
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adj adjective 形容词
adv adverb 副词
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pron pronoun 代词
prpe preposition 介词
conj conjunction 连词
mum numeral 数词
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interj interjection 感叹词
a/anx auxiliary 助动词
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p.p. past participle 过去分词
b.成分
a.主语
b.谓语
动词：表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）
动词：The boy runs fast. 这个男孩跑得快。 runs表示主语的行为
动词：He is a boy. 他是个男孩。 a boy表示主语的状态
连系动词：表示主语“是什么”或“怎么样”，【它虽有词义但不完整，“需和表语的4种形式”构成合成谓语，补足其意】
c.宾语
d.宾补
宾语的“补语”
e.表语
主语的“补语”，说明主语形状、大小、状态、在哪里、是什么；有名词、形容词、介词词组、数词、不定式、分词
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I am a student. 表语是名词“a student”，补充说明主语的职业
Her mother is beautiful. 表语是形容词“beautiful”，补充说明主语的状态
The cat is in the living room. 表语是指地点的介词词组“ in the living room”，补充说明主语的地点
He is ten. 表语是数词“ten”，补充说明主语的年龄
c.词法
a.名词
b.冠词
c.动词
d.形容词、副词
e.代词、介词、连词、数词
02.五大基本句型
a.S主、V谓、O宾、C补
S = subject 主语
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V = verb 谓动
V = verb 系动：linking verb，只不过是启到“联系作用”的动词，常见“Be动词”，其他（feel sounds look）
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O = object 宾语：直接宾语 I told you a story. a stroy是直接宾语 O：名词，或名词性的东西
O = object 宾语：间接宾语 I told you a story. you是间接宾语 O：名词，或名词性的东西
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C = complement 宾补（宾语的“补语”） I find English easy. easy是宾补 C：形容词，或形容词性的东西，或名词
C = complement 表语（主语的“补语”） You are beautiful. beautiful是主补 C：形容词，或形容词性的东西，或名词
b.五大基本句型
主-谓动 SV I remember. You Know.
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主-谓动-直宾 SVO I love you. We believe in you.
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主-谓动-间宾-直宾 SVOO I told you a story. You just gave me a correct answer.
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主-谓动-直宾-宾补 SVOC The story made you happy. I find English easy. We found you lost.
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主-系动-主补（表） SVC You are beautiful. You look beautiful. You are a beauty.
c.区别
主-谓动-间宾-直宾 SVOO I told you a story.
主-谓动-间宾-直宾 SVOO "直宾 a story"是直接被told作用，而“间宾 you”是间接被told作用
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主-谓动-直宾-宾补 SVOC The story made you happy.
主-谓动-直宾-宾补 SVOC "直宾 you"是直接被made作用，“宾补 happy”仅仅是补充说明宾语you
主-谓动-直宾-宾补 SVOC happy补充说明you，也就是说，happy与made没有任何关系
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主-系动-主补（表） SVC You are beautiful.
主-系动-主补（表） SVC 补语也可以是名词，因此等价替换为 You are a beauty. 你是一个美人
主-系动-主补（表） SVC 常见“Be动词”，其他（feel sounds look），因此等价替换为 You look beautiful.
主-系动-主补（表） SVC are并没有直接作用于beautiful，而是仅仅联系“you”和"后面的beautiful"
d.速记
I remember. I told you a story. The story made you happy. You are beautiful. I love you.
我记得。 我给你讲了一个故事。 故事总能让你开心。 你好美。 我爱你。
1.2 音素
01.音标的核心概念：字母（26个）、元音字母（5个）、辅音字母（21个）、音素或音标（48个）
a.元音音素、辅音音素
a.概念
字母是英语形态最小的单位，音素是英语语音最小的单位
音素隐含在每个字母里面，音素可分为“单元音音素”，“双元音音素”、“辅音音素”
b.区别
元音音素开头的字母：a, o，e, i，【无u】, f, h, l, m, n, r, s, x
辅音音素开头的字母：b, c, d, g, j, k, p, q, t, u, v, w, y, z
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元音字母开头的字母：a，o，e，i，【有u】
辅音字母开头的字母：b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z
b.元音字母、辅音字母
a.元音字母
a.元音字母（5个）
a，o，e，i，u
b.元音字母
元音又作“母音”，也称母音字母，指“语言里‘主要’发声作用的字母”；
在拉丁字母中，A、E、I、O、U通常都是元音字母；在特殊的程况下“Η”可以不是元音字母，而是标示/h/音的字母
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在威尔士语，W和Y也是元音字母；广州话的“子”、“四”等字的元音（韵母）使殖民地官员用Z，变成了“Tsz”
所以，要看一个字母是否元音字母，并不能死记，而要随同不同的语言而有变化。
b.辅音字母
a.辅音字母（21个）
b、c、d、f、g、h、j、k、l、m、n、p、q、r、s、t、v、w、x、y、z
b.辅音字母
辅音又作“子音”，也称辅音字母，指“辅音依元音而存在，辅音与元音配合，产生音节”；
除了半元音字母以外的所有非元音字母就是辅音字母；
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在不少语言，除了元音和辅音以外，还有一种叫做“半元音”或“介母”，“介母”很难定义是“元音还是辅音”；
此外， 由于复辅音的出现，导致Unicode 组织在讨论IPA字母时，对普通话发音出现了争论；
普通话的“j”、“q”、“x”究竟是否一个辅音字母，还是由“dz”、“ts”、“s”再加上“i”的半元音所合成
c.延展-复辅音字母
由于近年电脑化的缘故，不少语言都利用复辅音来表示自己语言内的辅音字母
不过，并非所有采用“多于一个字母的辅音字母”都是“复辅音字母”
例如：汉语拼音里的“zh”、“ch”、“sh”都不是复辅音字母，因为这些字母都只表示一个音位
相反，英语的“x”却是一个复辅音字母，因为英语的“x”其实表示了/k/和/s/两个音
相反，希腊字母的“Ψ”亦是一个由/p/和/s/两个音组成的复辅音字母
c.音节=元音+辅音
a.介绍
在英语中，音节是有元音和辅音构成的发音单位
发元音：口腔中的气流不受阻碍，发音响亮，是构成音节的主要音
发辅音：口腔中气流收到阻碍，发音不响亮，不是构成音节的主要音
b.分类
a.元音
a.
b.
b.辅音
a.根据“声带”分类
a.清辅音
清辅音 发音时声带不震动、送气 发出爆破音的是清辅音
清辅音 [p][t][k][f][θ][s][ʃ][tʃ][ts][tr] [h]
b.浊辅音
浊辅音 发音时声带震动、不送气 词尾发得很轻且清脆有力的是浊辅音
浊辅音 [b][d][g] [v][δ][z][ʒ][dʒ][dz][dr][m][n][ŋ] [l] [r][w][j]
b.根据“发音方式”分类
a.爆破音（塞音）
[p] [b] [t] [d] [k] [g]
b.摩擦音（擦音）
[s] [z] [f] [v] [θ] [δ] [ʃ] [ʒ] [h] [r]
c.破擦音（塞擦音）
[tʃ] [dʒ] [tr] [dr] [ts] [dz]
d.鼻音（浊）
[m] [n] [ŋ]
e.边音（浊）
[l] [ɫ]
f.半元音（浊）
[w] [j]
c.常见发音
a.元音
b.辅音
sh 读/ʃ/
tch/ch 读/tʃ/
dr 读/dr/
d.共同点
发辅音时，不论美语或英语，都能感觉到下面的一些共同的特点：
1)气流受阻，从肺部呼出的气流在通过口腔或鼻腔时遇到阻碍（发元音时不受任何阻碍）
2)气流较强（发元音时气流较弱）
3)阻碍部分肌肉较紧张（发元音使肌肉均衡地保持紧张）
4)有清、浊之分
02.常见发音
a.元音：只包括a、o、e、i、u这五个字母
a
o
e
i
u
y是半元音、半辅音字母，但在英语当作辅音
b.辅音：除5个元音外，其余的都为辅音
b [b] bag bike bus blue
c [k] cake card cooll
c [s] face decide cinema
d [d] desk dad day
f [f] fine five face off
g [g] good bag ago
g [dʒ] gym giraffe gentle
g [ʒ] massage rouge prestige
h [h] hello hat hot hand heat
j [dʒ] jacket job June July Japan
k [k] key like bike nook
l [l] hello like lake
l [ɫ] milk bell cycle
m [m] morning name me
n [n] no nice in neck
n [ŋ] pink bank sunk
p [p] map pen apple picture
r [r] Frank red rectangular
s [s] spell thanks six summer
s [ʃ] sugar Asia pressure
s [ʒ] pleasure leisure vision
t [t] it what white ten twelve twenty
v [v] evening vest very vongola
w [w] what we well
x [ks] box six
x [gz] exam exhaust
y [j] you yellow yes
z [z] zoo zero
z [ʒ] crozier seizure
ck [k] black chick
ch [tʃ] China chose
ph [f] phone photosh [ʃ] shoes shape she
th [θ] thank three
th [ð] these them
wh [hw] what white when
wh [h] who whose
tr [tr] tree train truck
dr [dr] dress dragon drove
ts [ts] what’s it’s cats
ds [dz] beds hands cards
qu [kw] quitequantity queue
01.汉语拼音
a.介绍
元音（10个）
a o e i u
ü ê -i前 -i后 er
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辅音（22个）
b p m f d
t n l g k
h j q x zh
ch sh r z c
s ng
b.在线读韵母
a啊 o喔 e鹅 i衣
u乌 ǘ迂 ai哀 ei诶
ui威 ao熬 ou欧 iu优
ie耶 ǘe约 er耳 an安
en恩 in因 un温 un晕
ang昂 eng享 ing英 ong翁
02.英语国际音标
a.单元音（12个）
前元音（4个） /i:/ /i/ /e/ /æ/
中元音（3个） /ә/ /ә:/ /Λ/
后元音（5个） /u/ /u:/ /ɔ/ /ɔ:/ /a:/
b.元音（20个）
单元音：/ɑ:/ /ʌ/ /ɔ:/ /ɒ/ /ə/ /ɜ:/ /i:/ /ɪ/ /u:/ /ʊ/ /e/ /æ/
双元音：/eɪ/ /aɪ/ /ɒɪ/ /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/
c.辅音（28个）
清辅音：/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /ʃ/ /ts/ /tʃ/ /tr/
浊辅音：/b/ /d/ /g/ /v/ /ð/ /z/ /ʒ/ /dz/ /dʒ/ /dr/
/m/ /n/ /ŋ/ /j/ /w/ /ǀ/ /h/ /r/
2.3 元音 - 标准英音
01.常用信息1
a.介绍
基于【标准英音】，而非【标准美音】、【KK音标】
b.标识
两个小三角形：长音符号，表示这个发音通常时长较长，但【并不是绝对】
02.常用信息2
a./iː/
示例：bee ee /biː/
速记：yī（一）且长，【长版本】
舌位：前、最高 与【拼音i，一】基本一致
提示：注意舌位更高，嘴角要向两边拉开
b./i/
示例：happy y /'hæpi/
速记：yī（一）且短，【短版本】
舌位：前、最高， 与【拼音i，一】基本一致
c./ɪ/
示例：big i /bɪg/
速记：aī（哎）且短，【变种版本，有种（一）的味道】
舌位：前、较高，但是在/i:/的后下方 这个音在【普通话】不存在，类似军训【一二一】中【一】
提示：/ɪ/比/i/舌位更低，舌尖在下齿后方，比/i:/更放松，嘴角没有那么咧开
它不仅仅是把/i:/的时长缩短，有些美国人发音舌位会更低
03.常用信息3
a./uː/
示例：too oo /tuː/
速记：wū（呜）且长，【长版本】
舌位：后（向前迁移）、最高 与【拼音u，呜】基本一致，但现代英语【已前移】
b./u/
示例：influence u /'ɪnfluəns/
速记：wū（呜）且短，【短版本】
舌位：后（向前迁移）、最高 与【拼音u，呜】基本一致，但现代英语【已前移】
c./ʊ/
示例：book oo /bʊk/
速记：wō（窝）且短，【变种版本，wū（呜）变wō（窝）且短】
舌位：后、较高，但是在/uː/的后下方 这个音在【普通话】不存在
比较：book 【/bʊk/，窝】不要读成【/buk/，捂】
04.常用信息4
a./e/
示例：bed e /bed/
速记：ān（安）且短，【短版本】
舌位：前，中高 与普通话夜（yè）的韵母（è）一致，【咦+安=夜】
b./ɜː/
示例：her er /hɜː/
速记：è（额）且长，死掉的感觉，【长版本】
舌位：前后高低位于中央 与【拼音è，饿】基本一致，但【拼音e，饿】舌位更后更高
比较：her /hɜː/ 与 贺 hè
c./ə/
示例：the e /ðə/
速记：ēr（耳）且短，【短版本】
舌位：从前后高低都在中间，被称为【中央元音】，是放松状态最容易发出的音
提示：英语频率最高的元音，因为很多元音都会“弱读”成这个【中央元音】
d./ʌ/
示例：but u /bʌt/
速记：ā（啊）且短，相对/ɑ:/轻松，【短版本】
舌位：基本在中央，只是往往比【中央元音】稍低一点，
提示：中国人往往觉得【/ʌ/】听上去像【拼音ā，啊】，这是因为【/ʌ/】只是比【ā，啊】高一点点而已
e./ɔ:/
示例：caught au /kɔːt/
速记：āng（嗷）且长，狼叫，【短版本】
舌位：后，中高 与【拼音āo，嗷】，而不是【拼音o，喔】特别像
提示：这个音本身并不难，只是英美两地版本很多，最复杂的元音，没有之一
f./æ/
示例：bad a /bæd/
速记：同时发出【/ɑ:/，，】和【/e/，ān，安】两个音
舌位：前，低 这个音在【普通话】不存在，
提示：现代英音中舌位已经向下迁移，所以很多【英国人】读【/æ/】更像在读舌位更低的【/a/】
这就是为什么很多时候听英国人说【bad a /bæd/】更像是【bad a /bad/】
g./ɑ:/
示例：father a /'fɑːðə/
速记：ā（啊）且长，/ɑ:/的口型比【/ʌ/，啊】更大，发音更靠口腔后部(舌根处)发音，时长要足够长
舌位：后，低 与【拼音āo，嗷】、【拼音āng，昂】起始音一致
2.4 辅音 - 标准英音
2.5 示范 - 各种音标
01.全部音标
02.DJ音标示范
03.KK音标示范
04.国际音标IPA示范
3 词法
3.1 名词
01.名词
a.概念
名词：人和事物的称呼
区分是否为名词：能否加s（能否脱单，又如何脱单）
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在中文里面，名词是“没有单复数的区分”，比如“一根香蕉”、“一堆香蕉”，香蕉这个名词是没有任何变化
名是“命”的通假字，古人认为“有生命的东西，才叫名”，比如“人”；后来发展到“没有生命的东西，也叫名”，如桌子
-----------------------------------------------------------------------------------------------------
在英文里面，名词是“有单复数的区分”，比如“一根香蕉，a banana”、“两根香蕉，two bananas”
b.图示
-----→ 专有名词：独一无二，首字母必须大写的“单词”，如国家名China、人名（Donald Trump），无法添加“s”
|
名词 -----→ 可数名词：可能添加“s”；能以数目计算，分成个体的东西，有复数形式（多数s，四类es如下：）
| | 一类是“以ch、sh、x、s结尾”，如churches、bitches、boxes、bosses、classes
| | “4个以o结尾”，如negroes、potatoes、heroes、tomatoes
| | 黑人吃土豆 英雄吃番茄
| |
| | 一类是“如果可数名词结尾的两个字母，是一个辅音字母+y，那么变y为i，再加es”
| | “辅音字母+y”：factories、butterfly
| | “元音字母+y”：boys、toys
| |
| | 一类是“变f为ves，或变fe为ves”：9个
| | thief、wife、knife、wolf、life、self、half，leaf、shelf（shelves）
| | “小偷”的“妻子”用“小刀”把“狼”“活生生”砍成“己”“半”，
| | 然后，用“树叶”将其盖在“书架”后面
| |
| | 一类是“集合名词，单复同行”：police警察、people人民、family家庭
| |
-----→ 非专有名词
|
-----→ 不可数名词：无法添加“s”；很难以数目计算
一类是“物质材料”：glass玻璃、water水，ice冰，常借助“量词”表达其数量
一类是“事物总称”：fruit水果、money金钱、furniture家具、jewellery首饰、
一类是“抽象名词”“肉眼看不到”：love、fun、information信息、happiness欢乐
c.练习
How much 【money】 do you make? 你赚多少钱？
I need some 【information】. 我需要一些信息。
Will you please give them 【some bottles of milk】? 请你给他们几瓶牛奶好吗？
02.区分
a.work
a.诠释
n 工作；[物] 功；产品；操作；职业；行为；事业；工厂；著作；文学、音乐或艺术作品
vt 使工作；操作；经营；使缓慢前进
vi 工作；运作；起作用
b.短语
work efficiency 工作效率；劳动效率；加工效率
work well 有效；工作好
in the works 正在准备阶段；在进行中或准备中
team work 配合，协力；工作小组；协同工作
good work 良好的工作；干得好；做得很棒\
c.work，task，job
work 最普通用词，含义广，指人们日常生活和工作中所从事的有目的的体力或脑力劳动
task 通常指分派给的任务，也指自愿的工作，但往往是艰巨或令人厌烦的工作
job 多用于口语，侧重指受雇用的，以谋生为目的工作，不论有无技术，也不管是零工或散工
d.work既是可数名词，也是不可数名词
a.可数名词
work作“具体的某一项工作”时，用“不定冠词a”；
work作“著作，作品”时，多用复数形式works；
work作“工厂，工程，工事”“行为，善事”时，常用复数形式works；
b.不可数名词
work作“工作，劳动，作业”时，用于泛指时不可数；
work作“职业，职务，活计，成果，产品，工艺品，贸易，特殊研究”，不可数名词，用作主语时，谓语动词须用单数
c.可数名词或不可数名词
work作主语，谓语动词可用单数形式，也可用作复数形式
3.2 冠词
01.冠词
a.概念
冠词：名词的帽子（与名词形影不离）
b.图示
-----→ 不带冠词：①表示人名、尊称、头衔的名词：Mike、Mr Green、Mum、Miss Li
| ②表示周日、月份、节日的名词：Monday、January、Children's Day
| ③表示地理、地理名称的名词：USA、Africa、Shanghai
| ④表示街道名的名词：Wangfujing Street（王府井大街）
|
-----→ 专有名词（教科书上，世界上唯一的东西，要用the，但不太准确，比如Mars火星、日本Japan）
| |
| -----→ 带冠词：①表示世界上宇宙中独一无二的事物：the sun太阳、The God神、the earth地球
| ②用在某些由普通名词构成的国家名称：the People's Republic of China
| ③普通名词或形容词构成的专有名词：the United Nations
| ④由“普通名词+专有名词”或“专有名词+普通名词”构成的专有名词：the New York Times
| ⑤用在乐器、知名建筑物、艺术品的前面，如the piano、the Eiffel Tower、the Thinker
| ⑥江河、海洋、湖泊、山脉、运河、群岛、平原或沙漠等专有名词：the Yellow River
| ⑦时代、朝代的专有名词：the Tang Dynasty 唐代、the Warring States Period 战国
| ⑧某些旅馆、建筑物的名词前：the Great Wall 长城、the Blue Sky Hotel 蓝天宾馆
|
冠词 -----→ 可数名词：表泛指，“根据后面名词，首字母的音素判断”加“a还是an”，或【直接使用复数】
| | “辅音开头的名词”：通常a，部分an
| | “元音开头的名词”：通常an，部分a
| | 表特指，“在该名词的单复数前”加“the”
-----→ 非专有名词
| |
| -----→ 不可数名词：表泛指，“不加任何冠词”
| 表特指，“加任何冠词the”
|
-----→ 规律一定是最简单的，繁杂的规则是语言发展中的特例：用在乐器、建筑、艺术品的前面...
c.所有的名词前面都一定要加冠词吗？
不是，泛指的不可数名词，不需要加任何冠词
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As 【/】 unemployment is very high at the moment, it's very difficult for people to find 【/】 work.
As 【/】 unemployment is very high at the moment, it's very difficult for people to find 【a】 job.
由于目前失业率很高，人们很难找到工作
d.大致判断：汉译
不定冠词 a，an 泛指 限定的名词范围是不确定的 相当于汉语中的“一个”
定冠词 the 特指 限定的名词范围是确定的 相当于汉语中的“这个”或“那个”
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Come on, you are going out with 【the】 guy, there's gotta be someting wrong with him.
来吧，你要跟【那个】人出去，他肯定有问题。
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This is not even 【a】 date, it's just two people going out to dinner, and not having sex.
这甚至不是【一次】约会，只是两个人出去吃饭，没有做爱。
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I ate 【a】 sandwich while I was waiting for 【the】 20:08 train.
我在等【20:08】火车的时候吃了【一个】三明治。
e.具体判断：三步走
第一步，对题目进行翻译；
第二步，看名词是否可数；
第三步，判断特指或泛指；
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You are 【the】 girl I like.
你是我喜欢的那个女生；girl可数、特指（我喜欢的那个女生）
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Everywhere man has cut down【】forests in order to grow crops,
or to use 【】 wood as fuel or as building material.
人们砍伐森林来种庄稼；forests可数、泛指（没有说明，是哪个森林）
或木材为燃料，或建筑材料；wood不可数、特指（森林砍伐后的木材）
02.区分
a.a, an
a.以辅音开头的名词，或者修饰词，前面用a
a boy
a book
a banana
a car
a ring
a pencil
a star
b.以元音开头的名词，或者修饰词，前面用an
an apple
an ear
an eraser
an umbrella
an English book
c.以辅音字母h开头，但其读音却以元音开头
an hour 英[ˈaʊə(r)] 美[aʊr]
an honest 英[ˈɒnɪst] 美[ˈɑ:nɪst]
an honor 英['ɒnə(r)] 美[ˈɑnɚ]
a house
d.以元音字母开头，但其读音却以辅音开头
a useful
a university
a ususl
a European
b.The
a.用法一
说明：说法双方已知的特定人事物
示例：Open the door. Have you locked the door?
翻译：世界上有多扇门，但我要请你开的那扇门，就是你我所在的空间的那扇门，因此要加the；
b.用法二
说明：The+序数/最高级/Only/same+名词
示例：He is the tallest boy in the class.
翻译：他是我们班上最高的男生。
c.用法三
说明：The+前面出现过的名词（人、事、物）
示例：My uncle has a son and a daughter. The son is a teacher and the daughter is a doctor.
翻译：我的叔叔有一个儿子和一个女儿；儿子是老师，女儿是医生
d.用法四
说明：用在特定的时间，方向、方位的前面
词汇：时间（the morning / the past / the future / the 1960s / the 21st century）
词汇：方向（the north / the east）
词汇：方位（the right / the left）
示例：The earthquake occurred at eight o’clock in the morning.
示例：David hopes to move to the south.
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e.用法五
说明：用在形容词早期形成复数的，表示这一类族群的人
词汇：the rich / the poor / the young
词汇：the sick / the injured / the homeless
词汇：the unemployed / the blind / the deaf
示例：Life can be very hard for the poor.
示例：I think the rich should pay more taxes.
f.用法六
说明：用在姓氏的复数前面，表示那一家人
词汇：the Smiths（史密斯家族） / the Wilsons（威雨森家族） / the Johnsons（強生家族）
示例：The Smiths love to take a vacation in Hawaii.
示例：We live next to the Johnsons.
g.用法七
说明：选择特定国家名称的前面
词汇：the United States（美国） / the United Kingdom（英国） / the United Arab Emirates（阿拉伯）
词汇：the Czech Republic（捷克） / the Netherland（荷兰） / the Philippines（菲律宾）
示例：I have never been to the Netherlands.
示例：Do you know anyone who lives in the Philippines?
示例：James comes from the United States.
h.用法八
说明：用在国名的形容词前，表这国家的国民
词汇：the English（英国人） / the Spanish（西班牙人） / the Swiss（瑞士人）
词汇：the Irish（爱尔兰人） / the Japanese（日本人） / the Chinese（中国人）
示例：The French enjoy cheese.
示例：The Japanese make excellent cars.
示例：The Spanish are family-oriented.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
i.用法九
说明：唯一的人或事物
词汇：the sun (太阳) / the moon (月亮) / the earth (地球)
示例：The sun rose at 6:17 this morning.
示例：Polar bears live in the Arctic.
j.用法十
说明：海洋、山脉、沙漠名称的前面
词汇：the Pacific Ocean 太平洋 /the Atlantic Ocean 大西洋 /the Indian Ocean 印度洋 /the Nile 尼罗河
词汇：the Andes 安地斯山脉 / the Rocky Mountains 落矶山脉
词汇：the Sahara 撒哈拉沙漠
示例：The Sahara is the world’s largest desert.
示例：Our ship crossed the Atlantic in 7 days.
示例：Hiking across the Rocky Mountains would be difficult.
k.用法十
说明：用在乐器、建筑、艺术品的前面
词汇：乐器（the piano、the cello、the saxophone）
词汇：建筑（the White House、the Eiffel Tower）
词汇：艺术（the Thinker、the Mona Lisa）
示例：Bill enjoys playing the piano in his free time.
示例：Alexander Eiffel designed the Eiffel Tower.
l.用法十一
说明：用在统称某种发明、器具、动植物的前面（the telephone、the bicycle、the oak ）
词汇：发明（the telephone、the light bulb）
词汇：器具（the airplane、the bicycle）
词汇：动植物（the dolphin、the oak）
示例：Do you know who invented the light bulb ?
示例：The dolphin is a very intelligent animal.
----------------------------------------------------------------------------------------------------
m.区别
说明：并不是英语中所有乐器前都加定冠词the，三种情况如下：
情况1：表示演奏乐器时，乐器的前面要加定冠词“the”
示例1：play the piano 弹钢琴，play the violin 拉小提琴，Play the drum 击鼓
情况2：西洋乐器作为课程时，不用加定冠词“the”
示例2：He makes his living by teaching piano. 他以教授钢琴为生。钢琴作为课程，前面没有定冠词
情况3：中国传统乐器前（准确地说是汉语拼音乐器名词前）不用定冠词“the”，若表示数量，如一把二胡，前面用a/an
示例3：play erhu 拉二胡；play dizi 吹笛子
n.定冠词“the”的有无，意思完全不同
A in hospital：因病住院
B in the hospital：在医院里（工作，探望病人等，不一定是病人）
---------------------------------------------------------
A go to school：去上学（学生）
B go to the school：到学校去（不一定是学生）
---------------------------------------------------------
A go to bed：去睡觉（困了或者到睡觉的时间了）
B go to the bed：向床边走去，走到床前（不一定是睡觉）
---------------------------------------------------------
A at table：吃饭
B at the table：在桌子旁边
---------------------------------------------------------
A in front of：在（……外部的）前面
B in the front of：在（……内部的）前面
---------------------------------------------------------
A in class：在上课
B in the class：在班级里
3.3 动词
3.3.1 图示
01.图示
---------→ 动态动词（行为动词/动作动词）
| 分类一：事件（动作）是否有持续期
| 持续性动词（延续性动词）
| 活动型动词
| 过程型动词
| 感受型动词
| 瞬息性动词（非延续性动词）
| 瞬时型动词
| 过渡型动词
| 分类二：事件是否为终结意义
| 终结性动词
| 非终结性动词
| 分类三：语义是否完整，
| 以及补足其语义所需的结构
| 及物动词【有被动】
| 单及物动词
| 双及物动词
| 复合及物动词
| 不及物动词【无被动】
| 不及物动词+介词+宾语
| 既是及物动词，也是不及物动词
| 根据实际情况判断
| 系动词【无被动】
| 纯系动词（有限定形式）
| 保留原型be
| 半系动词（有限定形式）
| 五大感官
| 变得、成为
| 保持、依旧
| 好像、似乎、看起来像
| 终止、证实、变成
--→ 实意动词：情景为事件还是状态
| |
| ---------→ 静态动词（状态动词）
| 状态型动词be 涉及型动词
| 拥有型动词have 异同型动词
是 | 感觉型动词 适合型动词
| 情态型动词 表明型动词
| 认识型动词 姿势型动词
|
-----------→ 分类一：动词是否可以表示动作或状态
| | ---------→ 基本助动词 be/being/been have/has/had
| | | am/is/are do/does/did
| | | was/were
| 否 | |
| ---→ 助动词：是否有语义 -----------→ 半助动词
| |
| ---------→ 情态动词【无被动】
|
动词的“最强分类”
| ---------→ 规则动词
| | 规则动词的过去式和过去分词都以ed结尾
|----------→ 分类二：根据动词过去式、过去分词的变化是否规则
| |
| ---------→ 不规则动词
| 不规则动词的变化没有固定规律；
|
|
| -------→ 现在式
| |
| ---------→ 限定动词 --→ 过去式
| | |
| | -------→ 动词原型
| | 注：情态动词只有现在式和过去式，
| | 只能用于谓语第一动词位置
| | 因此，情态动词为限定动词形式
| |
|----------→ 分类三：其形式是否能够作为谓语动词词组的第一动词（7种形式）
| |
| | -------→ 带to（不带to）不定式
| | |
| ---------→ 非限定动词 → 动名词
| |
| -------→ 现在分词 / 过去分词
|
| ---------→ 谓语动词：限定动词 / 限定动词+非限定动词
| |
-----------→ 分类四：是否在句子中作谓语分为谓语动词和非谓语动词
|
---------→ 非谓语动词（现代语法无此概念）：非限定动词
--→ 实意动词：【祈使句和虚拟语气】谓语中的【动词原形】，只位于谓语第一动词
| 【陈述句中的限定动词】一定是【现在式】，表示【现在时】
| 【陈述句中的限定动词】一定是【过去式】，表示【过去时】
|
-----------→ 限定动词 -------→ 助动词：基本助动词（有限定形式）
| | | 半助动词（有限定形式）
| | | 情态动词（有限定形式，但情态动词并不受主语的人称和数的限定）
| | | 【情态动词后面】/【助动词do后面】的第二谓语动词形式，
| | | 一定是非限定的，即【不带to的不定式】
| | | 【情态动词will的现在式和过去式would】，
| | | 分别表示【将来时】和【过去将来时】；
| | | 【情态动词只有现在式和过去式，只能用于谓语第一动词位置】
| | |
| | ---→ 系动词：纯系动词（有限定形式）
| | 半系动词（有限定形式）
| |
| -------→ 限定动词是前面有助动词的；非限定动词是前面没有助动词的
| 凡是可以并只可以用于谓语动词词组第一动词位置的动词形式，就是限定形式
|
动词的“形式”：除了情态动词外，所有的英语动词都有7种形式：
| 【动词原形/现在式/过去式、带to（不带to）不定式/动名词/现在分词/过去分词】
|
| 限定动词是前面有助动词的；非限定动词是前面没有助动词的
| -------→ 凡是用于谓语动词词组第一动词位置之外的动词形式，就是非限定动词形式
| |
| | ----→ 带to（不带to）不定式
| | | 将来的一次性动作，没有主动和被动区分
| | | 名词性（主、宾、表、同位）、形容词（定、表）、副词性（宾补、状）
| | |
---------→ 非限定动词 -------→ 动名词-------------------------→ 动名词主动表被动的三种类型：
| 语法要求的一种名词形式 “需要”型：need, want, require
| 名词性（主、宾、表、同位） “值得”型：worth, deserve, merit
| “超越”型：介词past, beyond
|
------------------------→ 现在分词 / 过去分词
| 有主动和被动之别，分词有时间和语态上的两面性
| 形容词（定、表）、副词性（宾补、状）
↓
一类根据“时态”，分为“现在分词”、“过去分词”；【现在分词不一定表示现在，过去分词也不一定表示过去】
一类根据“语态”，分为“主动分词”、“被动分词”；【现在分词本质是主动分词，而过去分词兼主动、被动用法】
I saw Peter eating his dinner. 我看见比得吃饭 eating是主动分词，而被修饰名词Peter是实施者
I have eaten my dinner. 我吃过饭了 完成时结构，eaten是主动分词
John was eaten by lions. 约翰被狮子吃了 eaten是被动分词，John是承受者
-----------→ 分类一：实意动词（主语不同、形式不同、时态不同）
|
| 实意动词：“运动”，主语发出的动作（不仅包括看得见的动作，也包括思想类的动作）
| 在中文中，所有实意动词（“看、跳、跑、玩...”）动作，都可以用一个泛指动作的动词“做”来代替
| 在英文中，所有实意动词（“see、jump、run、play）动作，都可以用一个泛指动作的实意动词“do”来代替
| 连系动词：“静止”，主语没有发出动作，动词连接的左右成分是对等的，说明主语是什么？怎么样？在哪里？
| be --保留原型be、常作“系动词、助动词，被动语态”
| am/is/are、was/were、have/has been --“是、在”（主语不同、Be形式不同、时态不同）
| look看、feel摸、smell闻、sound听、taste尝、notice注意 --“五大感官”
| get、turn、go、come、become、grow、fall、run、make --“变得、成为”
| keep、remain、stay、lie、stand、continue、hold --“保持、依旧”
| look、seem、appear --“好像、似乎、看起来像”
| prove、turn out --主语已终止动作，表达“证实”，“变成”之意
|
| 助动词
|
| a.be/have/do当作助动词使用，必须要和主要动词连用，并置于主要动词之前
| 助动词 功能 范例
| be 进行式 He is watching TV.
| 被动语态 His car was stolen.
|
| have 完成式 = have + 过去分词 I have finished my homework.
| 完成进行时 = have + been +现在分词 I have been studying English for ten years.
| 完成式被动语态 = have+been +过去分词 English has been taught for many years.
|
| do 疑问句 = do前置 Does it cost a lot?
| 否定句 = do + not I don't like apples.
| 加强语气 I do want you to be successful.
| 代替前面的主要动词 He speaks faster than she does.
| b.be/have/do除了当“助动词”外，也可以当“主要动词”
| 助动词 主要动词
| be I am writing a letter. I am a student.
| have He has done his homework. He has two boys and a girl.
| do I do not believe this. She has done her homework.
|
| a.基本助动词
| 它们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等
| -----------------------------------------------------------------------------------------
| be/being/been am/is/are was/were
| have/has/had
| do/does/did
| b.半助动词
| 在功能上介于主动词和助动词之间的一类结构，称为半助动词
| -----------------------------------------------------------------------------------------
| be to have to seem to
| be about to be due to be going to
| be likely to be meant to be obliged to
| be supposed to be willing to be unable to be unwilling to
| c.情态动词
| 主语做某动作的可能，意愿，必要，也称为能愿动词
| a.只做情态动词
| may/might 可以
| must 必须
| b.可做情态动词，又可做实意动词
| need 需要 注意！！！，没有want、hope
| dare 敢
| can/could 能/能够
| c.具有情态动词特征
| have(had,has) to 不得不
| ought to 应该
| used to 过去的习惯动作或状态，现在已经不存在
| had better 最好是
| would rather / would rather do / would rather not do / would rather.. than.. 宁愿
| d.可做情态动词，又可作助动词，故称“情态助动词”
| will/would 将会
| shall/should 应该
|
-----------→ 分类二：及物动词
| a.介绍
| 根据动词能否有宾语：能
| 后面【可以】接宾语；【即“及物动词+宾语”】
| b.分类
| a.单及物动词
| 只能接直接宾语的动词；I have a book.
| b.双及物动词
| 除一个直接宾语外，还有间接宾语（动作所发出的对象）；I give her a book.
| c.复合及物动词
| 接复合宾语（直接宾语和宾语补语）的动词；we choose him monitor.
|
| 不及物动词
| a.介绍
| 根据动词能否有宾语：不能
| 后面【不可以】接宾语；
| 【若需要跟宾语，则必须在其后面“加介词”，即“不及物动词+介词+宾语”】
| b.举例
| hey are running.（不及物动词）
|
| 既是及物动词，也是不及物动词
| a.说明
| 及物动词：虽然性质是及物的，但不一定要有宾语；
| 不及物动词：本质是不及物动词，就不会有宾语；若要宾语，就要借介词之助，“不及物动词+介词+宾语”
| b.兼作及物动词和不及物动词时，意义不变
| Shall I begin at once?我可以立刻开始吗? （begin不及物）
| She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员（began及物）
| ----------------------------------------------------------------------------------------
| When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？ （leave及物）
| They left last week. 他们是上周离开的。 （left不及物）
| c.兼作及物动词和不及物动词时，意义不同；这类动词作不及物动词是一个意义；而作及物动词时却是另一个意义
| start close read pay
| answer consider learn hurt
| sing insist prepare improve
| ----------------------------------------------------------------------------------------
| beat vi.跳动 vt. 敲，揍，打；
| play vi.玩耍 vt. 打（牌、球），演奏
| ring vi.（电话、铃）响 vt. 打电话
| hang vi.悬挂 vt. 绞死
| grow vi.生长 vt. 种植
| smell vi.发出（气味） vt. 嗅
| speak vi.讲话 vt. 说（语言）
| operate vi.动手术 vt. 操作
| d.与汉语比较
| a.有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，listen听
| Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去）
| We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站（at不能省去）
| Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都有兴趣地听课（to不可省）
| b.有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务
| Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们儿童被教全心全意为人民服务
|
| 系动词
| a.介绍
| 动词：表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）
| 表语：主语的“补语”，主语形状、大小、状态、在哪里；名词、形容词、介词词组、数词、不定式、分词
| 连系动词：表示主语“是什么”或“怎么样”，【虽有词义但不完整，“需和表语的6种形式”构成合成谓语】
| b.区别
| 实意动词：“运动”，主语发出的动作（不仅包括看得见的动作，也包括思想类的动作）
| 在中文中，所有实意动词（“看、跳、跑、玩...”）动作，都可以用一个泛指动作的动词“做”来代替
| 在英文中，所有实意动词（“see、jump、run、play）动作，都可以用一个泛指动作的实意动词“do”
| 连系动词：“静止”，主语没有发出动作，动词连接的左右成分是对等的，说明主语是什么？怎么样？在哪里？
| 总结：一个句子动词要么是【表示“静止”状态的系动词】，要么【表示“运动”状态的实意动词】，二者不能同时
| c.分类
| a.纯系动词
| 纯系动词几乎可以和除动词原形之外的所有词类连用，【形式上，只有一种，即Be动词】
| ------------------------------------------------------------------------------------
| 保留原型be
| 一般式有is am are、过去式有was were、
| 过去分词是been、现在分词是being、现在完成式是have been has been、过去完成式是had been
| ------------------------------------------------------------------------------------
| be/being/been am/is/are was/were --保留原型be、常作“系动词、助动词，被动语态”
| 无have 无has 无had --“是、在”（主语不同、Be形式不同、时态不同）
| have been has been had been --“是、在”（主语不同、Be形式不同、时态不同）
| b.半系动词
| 半系动词相当于be的动词，可以替换纯系动词，句意不会发现变化；
| “和表语的6种形式”构成合成谓语，补足其意
| ------------------------------------------------------------------------------------
| look看、feel摸、smell闻、sound听、taste尝、notice注意 --“五大感官”
| get、turn、go、come、become、grow、fall、run、make --“变得、成为”
| keep、remain、stay、lie、stand、continue、hold --“保持、依旧”
| look、seem、appear --“好像、似乎、看起来像”
| prove、turn out --主语已终止动作，表达“证实”，“变成”
| d.特殊记忆
| a.可带名词作表语的系动词
| look看、sound听
| become、fall、make、turn（turn后接的单数名词前多不用冠词，如He turned teacher.）
| remain
| look
| prove
| b.无被动语态的系动词，如It sounds good. 其中good无需使用被动语态
| look看、feel摸、smell闻、sound听、taste尝
| get、turn、grow、fall、无make
| keep、remain、stay
| look、seem、appear
| 无prove
|
动词的“类型”
|
-----------→ 分类三：规则动词
| 规则动词的过去式和过去分词都以ed结尾
| 不规则动词
| 不规则动词的变化没有固定规律；
| 有的不规则动词，无论是原形，过去式或者是过去分词，形式都是一样的
|
-----------→ 分类四：动态动词（行为动词/动作动词）
a.概念
表示事件（event），即一种必然会结束的情景；
英语中的动词大量是动态动词，大多数的主动词或实意动词都是动态动词
动态动词表示运动状态，即人或事物的动作、行为、特征或感情的变化
b.句式
a.简单式（非进行式）
用于简单式时，通常表示普遍真理的概念，事实或整体的动作，习惯的或特征动作
b.进行式
用于进行式时，则强调现时刻或过去某一特定时刻持续、重复、经常进行的动作；
由于进行式中的现在分词不仅具有动词意义，而且还常常具有描写的作用；
所以，进行式往往具有强调或特殊的语气，具有感情色彩和情态意义，
可以表示欢乐、悲哀、愉快、不愉快、指责等，
用来表示强调时，意味着有关的人相信说话人所说的话是真实且重要的。
c.祈使句
暂未
c.两大类型
a.持续性动词（延续性动词）：表示动作持续的情景
a.活动型动词
a.大部分动词是活动型动词，用于【进行时】，表示动作的持续
blow, dance, drink, eat, fly, lie, play, rain, read,
run, sew, sing, sit,snow, study, swim, talk, walk, wash,
work, write 等表示动作持续的动词
b.除进行式外，这类动词还可以用以下4种形式表示持续概念
a.【现在分词】形式，表示动作的持续
b.【动词不定式，或动名词】形式，表示动作的持续
c.【与副词on连用】，表示动作的持续
d.【同一个动词连续使用】
b.过程型动词：表示在某一时期特征或状态的改变
a.表示“变化”意义的动词
a.alter, change, shift, turn
b.become, come, get, grow, fall, go, run, set, take, wax
c.get to 后跟动词不定式或动名词；
take to 通常后跟动名词，偶尔跟名词和动词不定式短语
d.set跟动词不定式、现在分词、介词短语或形容词作宾语补足语
b.表示“长大、变老、发育、发展、成长、成熟”意义的动词
age, grow, develop, mature, ripen等
c.表示“提高、增加、加快”意义的动词
accelerate, improve, increase, quicken等
d.表示“减少、减退”意义的动词
decelerate, decline, decrease, diminish, flag, reduce等
e.表示“变长、变宽、变高、变深”意义的动词
widen, heighten, deepen, shorten, weaken等
c.感受型动词
表示人体所受痛苦的动词，
常见有ache, hurt, itch, pain, sting, tickle, tingle
b.瞬息性动词（非延续性动词）：表示“点动作”而非持续性动作的动词
a.瞬时型动词
表示瞬时发生又旋即结束的动作，
用于进行式时表明一个短暂动作在重复发生或连续进行。
cough, fire, hit, jump, kick, knock, puff, snore, tap, throw
b.过渡型动词
主要表示由一种状态向另一种状态的变化；
通常为表示“始点”或“终点”的词，
用于进行式时，不是表示动作的持续，而指导致状态改变的一段时间
用现在进行时时，表示现在动作或状态变化的开端；
用过去进行时时，则将过去动作的开端作为正在展开的事件。
a.表示“出现”意义的动词
appear, come out, emerge, turn out用于进行式时，表示动作开始
b.表示“消失”意义的动词
die away, disappear, fade away, go out of, lose, vanish等
c.表示“消亡”意义的动词
die, die out, pass away, perish, put down, wither等
d.表示“出发、离开、抵达”等位置转移意义的动态动词
depart, get off, go away, leave,
e.表示“升起”意义的动词
ascend, go up, mount, rise, soar等
f.表示“下落、下降”意义的动词
come down, decline, descend, dismount, drop, fall,
g.表示“开始”意义的动词
begin, start, set about, set in等
h.表示“停止、结束”意义的动词
cease, stop, come to a stop等
i.表示“打开、关上”意义的动词
open, close, shut等。用于进行式时，常常表示动作的开始
-----------→ 分类四：静态动词（状态动词）
a.概念
表示状态（state），即一种长期的、不结束或不可预料结束的情景；
表示相对静止的状态，表示人或事物的固定的和特有的状态、特征、情态或相互关系，
通常为一般的、永久的情况或位置、经常、习惯、重复或已经完成而不再变化的的动作
状态动词通常不用于进行时。
a.状态型动词
主要是表示人或事物所处的状态或存在，主要是【be】；
cost, exist, hold, matter (= be important), measure, remain, stand,
stay, weigh (= be important) 等
b.拥有型动词
表示占有、归属、包括、组成的动词，表示肯定概念的拥有型动词主要是【have】；
be composed of, belong to, be made up of, comprise, consist of,
constitute, contain, count, form, hold, include, involve, own, possess
表示否定概念的拥有型动词有 lack, owe, want 等。
c.感觉型动词
一是表示人的视觉、听觉、嗅觉、味觉或触觉能力的动词，
如feel, hear, notice, see, smell, taste
二是表示外界事物对人的感觉器官眼、耳、鼻、舌、身体、神经等刺激而产生的结果
如 appear, feel, look, seem, smell, sound, taste等
d.情态型动词：主要表示说话人的决断、推断、请求、建议、意愿、爱憎和情感等情态意义
a.表示“决断与选择”概念的动词：
allow, decide, determine, excuse, exempt, forbid, need,
oblige, order, permit, prefer, prohibit, require
b.表示“推断”概念的动词：
assume, believe, consider, dare, say, expect, fancy,
feel(= think), figure, find (= consider),guess, imagine,
presume, reckon, suppose, think
c.表示“请求与建议”概念的动词
advise, ask, beg, mind,please,request, suggest, trouble
d.表示“意图与意愿”概念的动词
insist, intend, mean, want to do, should / would like to do,
decline, refuse
e.表示“爱憎”的动词
adore, care for/about, enjoy, interest, like, love, detest,
dislike, hate
f.表示“情感”概念的动词
agree, amaze, approve, astonish, believe, care, desire, disagree,
disapprove, disbelieve, dissatisfy, distrust, doubt, fear, forgive
hope, regret, satisfy, surprise, trust, wish
e.认识型动词：主要指思想意识或心理状态或过程，可分3种类型
a.表示“认识、知识和理解”意义的动词
comprehend, know, realize, understand
b.表示“记忆”概念的动词
forget, keep (bear) in mind, recall, recollect, remember, think of
c.表示“忽然明白”概念的动词
dawn on, hit, occur, strike
f.涉及型动词
表示一件事与其涉及的人或物之间的关系
如 apply to, compare, concern, involve, refer to, relate
have a great deal / a lot / much / nothing / something to do with 等
g.异同型动词
表示人或物在特征方面的异同之处。
表示“相同”意义的动词如 equal, look like, resemble, take after 等。
表示“相异”概念的动词如 be different from, differ from 等。
h.适合型动词
表示“适合、符合”概念的动词，
accord, agree, become, conform with, fit, harmonize, match, suit
i.表明型动词
说明、暗示或解释一个事实、情况或现象，
demonstrate, denote, imply, indicate, mean, represent, show, signify,
stand, for, suggest, symbolize 等
j.姿势型动词
姿势型动词lie, sit, stand 等可用作动态动词，也可用作状态动词
-----------→ 分类四：动态动词，动态意义
动态动词，活用为静态意义
静态动词，静态意义
静态动词，活用为动态意义
----------------------------------------------------------------------------
静态动词通常是不及物的，而动态动词通常是及物的；
同一个动词既可以是静态的也可以是动态的；如he plays the piano，具体情况取决于上下文
-----------→ 四个时：现在（动词的现在式）
| 过去（动词的过去式）
| 将来（will (do)）
| 过去将来（would (do)）
|
-----------→ 四个体：一般体（无标记，不是其它三种体的动词形式就是一般体，就像不是被动语态，就是主动语态）
| 进行体（be doing）
| 完成体（have done）
| 完成进行体（have been doing）
|
-----------→ 时态：时是说话人关心的时间，体是这个时间动作或状态的执行或存在情况，二者结合则为时态。
| ----------------------------------------------------------------------------
| 学好时态的关键，正确理解【时的含义、现在的含义、一般体的含义】
| 尤其是一般体的含义，是学好其它三个体的基础；
| 【其它三个体就是通过改变动词形式而修改了一般体的意义】
| ----------------------------------------------------------------------------
| 【学语言的重点在于使用，而不是记忆】；
| 【学语言是为了忘记语言，学语法是为了忘记语法】；
| 【但是在熟练的使用之前，反复记忆又是必不可少的】；
| ----------------------------------------------------------------------------
| 首先，确定谓语动词是【动态还是静态意义】；
| 然后，看时（说话人关心什么时间）；
| 最后，看体（体是在“时”的时候的动作执行情况）；
| -------------------------------------------------------------------------------------------
| is working 从is可知说话人关心现在 从be doing进行体可知动作在说话时未结束
| has written 从has为现在式可知说话人关心现在 从have done完成体可知动作在说话时已结束
| is a doctor 从is可知说话人关心现在 从be一般体可知这是说话时刻存在着的长期状态
| wrote a letter 从过去式可知说话人关心过去 从动态动词一般体可知动作在过去发生并结束
| likes music 从现在式可知说话人关心现在 从静态动词一般体可知这是说话时存在的长期心理状态
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动词的“时态”
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| 情态动词：
| 【情态动词】，也是限定形式
| 【情态动词后面】/【助动词do后面】的第二谓语动词形式一定是非限定的，即【不带to的不定式】；
| 【情态动词will的现在式和过去式would】，分别表示【将来时】和【过去将来时】，只能用于谓语第一动词位置；
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| 希望以后英语老师们以后不再将情态动词后的动词形式称为动词原型，无法解释must have done中的have done
| He must have been writing a book.
| must为现在式（限定），have为不带to的不定式，been过去分词，writing现在分词均为非限定形式
| He will write a book.
| will为情态动词现在式（限定），write为不带to的不定式（非限定）
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| 表示猜测的情态动词有“一肯一否三不定（must一肯，must not一否，can，could，would三不定）
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| 情态动词-主：情态动词+V
| 情态动词-被：情态动词+be+done(V. p.p.)
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-----------→ 图示
| 一般体 进行体 完成体 完成进行体
| 现在时 am\is\are，do/does be doing have done have been doing
| 现在时-主 am\is\are，do/does am\is\are+doing have/has+done
| 现在时-被 am\is\are+done am\is\are+being+done have/has+been+done
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| 将来时 will/shall do will be doing will have done will have been doing
| 将来时-主 will/shall do ----> 一般将来时（特殊）：be going to do / be (about) to do
| 将来时-被 will+be+done
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| 过去时 was\were，did was/were doing had done had been doing
| 过去时-主 was\were，did was/were+doing had+done
| 过去时-被 was\were+done was/were+being+done had+been+done
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| 过去将来时 would/should do
| 过去将来时-主 would/should do
| 过去将来时-被 would/should be + done
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| 不定式 (to) do (to) be doing (to) have done (to) have been doing
| 不定式-主 (to) eat (to) be eating (to) have eaten (to) have been eating
| 不定式-被 (to) be eaten (to) be being eaten (to) have been eaten (to) have been being eating
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| 动名词 doing 无 having done having been doing
| 动名词-主 doing 无 having done 动名词自身代表“主动”含义
| 动名词-被 being done 无 having been done 动名词主动灵活用作“被动”
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| 一类根据“时态”，分为“现在分词”、“过去分词”；
| 一类根据“语态”，分为“主动分词”、“被动分词”；
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| 现分-静态 doing 无 无 无
| 现分-动态 无 doing having done having been doing
| 现分-主 现在分词本质是主动分词【现在分词不一定表示现在，过去分词也不一定表示过去】
| 现分-被 现在分词本质是主动分词【现在分词不一定表示现在，过去分词也不一定表示过去】
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| 过分-静态 过去分词只有一种形式，没有体的变化；相当于【一般体】
| 过分-动态 过去分词只有一种形式，没有体的变化；相当于【完成体】
| 过分-主 过去分词兼主动、被动用法【现在分词不一定表示现在，过去分词也不一定表示过去】
| 过分-被 过去分词兼主动、被动用法【现在分词不一定表示现在，过去分词也不一定表示过去】
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-----------→ 一般体
| 形式：非进行体、非完成体。如do/does, did, will (do), would (do)
| 意义：即动词的词汇意义。设说话人关心的时间为X，事件从开始到结束的时间为Y。
| 1）X时间内发生并结束的事件（动态动词表示）；Y必须小于X，否则就得用进行体
| 2）X时存在的长期的、不可预料结束的状态（静态动词表示），从X向过去和将来两个方向延伸
| 3）X时存在的长期的、不可预料结束的习惯（动态动词表示，静态意义），从X向过去和将来方向延伸
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-----------→ 进行体（be doing）
| 形式：be doing
| 形式的改变导致了意义的改变，进行体的事件不再是发生并结束于说话人关心的时间之内，
| 而是超出了说话人关心的时间范围，动作在说话人关心的那个时间之前已经开始，时间还没有结束。
| 静态动词表示的状态，以及习惯性动作是静态意义，结束不可预料，因此一般不能用于进行体。
| 若用，则活用为了动态的意义，即会结束的情景。
| 意义：预计会结束而暂且未结束的情景。设说话人关心的时间为X，事件从开始到结束的时间为Y
| 1）X时尚未结束的事件（动态动词）；Y大于或等于X。若小于X，则必须用一般体；
| 2）X时临时的、预料会结束的状态（静态动词活用为动态意义）；
| 3）X时临时的、预料会结束的短期习惯（动态动词，动态意义）；
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-----------→ 完成体（have done）
| 形式：have done
| 完成体的形式决定了事件不再是在说话人关心的时间内发生并结束，而是在该时间之前也已结束，
| 事件的结果或影响表现在说话人关心的那个时间。状态和习惯不再是像一般体那样向过去和将来方向
| 延伸，而是从过去到说话人关心的这个时间，也就是说，只有想要表达迄今状态或习惯持续了多久时，
| 才用完成体表示状态或习惯，这就是为什么状态和习惯完成体必须和持续时间状语连用。
| 意义：设说话人关心的时间为X
| 1）X时之前已经发生并结束的事件（动态动词），该事件的结果或影响表现在X时。
| 2）从过去持续到X时长期的不可预料结束的状态（静态动词），持续时间状语为必具性的。
| 3）从过去持续到X时长期的不可预料结束的习惯（动态动词，静态意义），持续时间状语为必具性的。
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-----------→ 完成进行体（have been doing）
| 形式：have been doing
| 完成进行体是完成体和进行体的结合。这个体既有进行体的持续意义，又有完成体的先于说话人关心的
| 时间之前的意义，因此用于动态动词事件意义。状态和习惯通常为静态意义，不用于进行体，也不用于
| 完成进行体。但偶尔使用时则为转意为动态意义，为临时的状态或习惯从过去持续到说话人关心的时间
| 意义：设说话人关心的时间为X
| 1）从过去持续到X时的事件（动态动词）；持续时间状语可有可无。
| 2）从过去持续到X时的临时状态（静态动词活用为动态意义），持续时间状语可有可无。
| 3）从过去持续到X时的临时习惯（动态动词，动态意义），持续时间状语可有可无。
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-----------→ 不定式 一般体：to do
| 进行体：to be doing
| 完成体：to have done
| 完成进行体：to have been doing
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-----------→ 动名词 一般体：doing
| 进行体：无
| 完成体：having done
| 完成进行体：having been doing
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-----------→ 静态动词 现在分词 一般体：doing
| 进行体：无
| 完成体：无
| 完成进行体：无
| 过去分词 过去分词只有一种形式，没有体的变化；相当于一般体
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-----------→ 动态动词 现在分词 一般体：无
进行体：doing
完成体：having done
完成进行体：having been doing
过去分词 过去分词只有一种形式，没有体的变化；相当于完成体
02.限定性动词、非限定性动词
a.限定性动词
一个动词在句子中应用的时候总是以某种形式出现的；
多数语法书都会提到，【有些动词形式受主语的人称和数的限定，这种动词形式就叫限定形式】；
但这种定义不够全面，【情态动词都是限定形式的，但情态动词并不受主语的人称和数的限定】；
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按照传统语法的定义，【句子中的主谓结构必须含有限定动词形式】；
但事实上并非是这样，【祈使句和虚拟语气，表示将来未必是事实的动词形式都是原型，也被认为是限定形式】；
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因此，所谓动词的限定形式指的是【陈述语气谓语中的现在时和过去式，以及祈使句和虚拟语气谓语中的动词原型】
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【祈使句和虚拟语气】谓语中的【动词原形】，只能位于谓语第一动词位置
【陈述句中的限定动词】一定是【现在式】或【过去式】，分别表示【现在时】和【过去时】；
【情态动词will的现在式和过去式would】，分别表示【将来时】和【过去将来时】；
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【情态动词】，也是限定形式
【情态动词后面】/【助动词do后面】的第二谓语动词形式一定是非限定的，即【不带to的不定式】
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希望以后英语老师们以后不再将情态动词后的动词形式称为动词原型，无法解释must have done中的have done
He must have been writing a book.
must为现在式（限定），have为不带to的不定式，been过去分词，writing现在分词均为非限定形式
He will write a book.
will为情态动词现在式（限定），write为不带to的不定式（非限定）
b.非限定性动词
非限定动词形式是谓语构成的一部分，但“我们不能说谓语的一部分不是谓语”，
因此只能叫做“非限定动词”，而不能叫做“非谓语动词”；
非限定动词的概念大于非谓语动词的概念，即所有非谓语动词都是非限定的，但不能说所有非限定动词都是非谓语的
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非限定动词形式还有另一个重要的作用就是可以充当谓语之外的句子成分，这是限定动词形式所不具备的；
由于谓语之外的句子成分通常由名词、形容词和副词充当，当动词的非限定形式充当谓语之外的句子成分时，
我们就说非限定动词形式兼具了名词、形容词和副词的性质，
不过这仅仅指充当成分而言，非限定动词仍然是动词，它们被副词所修饰，可以有宾语。
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不定式 充当【名词性（主、宾、表、同位）】、【形容词（定、表）】、【副词性（宾补、状）】成分
动名词 充当【名词性（主、宾、表、同位）】成分；
现在分词和过去分词 充当【形容词（定、表）】、【副词性（宾补、状）】成分；
c.二者最根本的区别点：动词若需要用于第一谓语动词之外的其它地方，就必须使用非限定形式
a.动词的限定形式
a.定义
凡是可以并只可以用于谓语动词词组第一动词位置的动词形式，就是限定形式；
限定动词是前面有助动词的；非限定动词是前面没有助动词的；
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在“人称”、“人数”与主语保持一致，同时受“时态”、“语态”、“语气”、“情态”限制
b.形式
祈使句和虚拟语气谓语中【动词原形】
陈述语气谓语中的【现在式】
陈述语气谓语中的【过去式】
c.作用
限定动词形式只有一个作用，就是用于谓语第一动词位置
d.组成
一个谓语动词词组，最多由四个动词组成；
一个谓语动词词组，如果只有一个动词，该动词一定是限定形式；
-------------------------------------------------------------------------------------
【动词词组】根据【第一动词形式】为限定形式还是非限定形式，分为限定动词词组和非限定动词词组；
【限定动词词组】：只能作谓语，不能作非谓语成分；
【非限定动词词组】：只能作非谓语成分，而不能作谓语；
b.动词的非限定形式
a.定义
凡是用于谓语动词词组第一动词位置之外的动词形式，就是非限定动词形式；
限定动词是前面有助动词的；非限定动词是前面没有助动词的；
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不受主语的限定，没有人称和数的变化；
在句中不能单独充当谓语（但可以和情态动词或助动词一起充当谓语）
非限定性动词具有“名词、形容词和副词”的特征，充当“主语、宾语、表语、定语、状语、补足语”等；
非限定动词也【保留了动词的部分特征，有时态和语态的变化】，也可以有自己的宾语、表语、状语等，
构成非限定动词短语，在逻辑意义上也有其动作的执行者或承受者，叫非限定动词的逻辑主语；
b.形式
带to（不带to）不定式
动名词
现在分词 / 过去分词
c.作用
非限定动词形式有两个作用：①和限定动词形式一起构成谓语的时态、语态；②情态动词结构
d.组成
一个谓语动词词组，最多由四个动词组成；
一个谓语动词词组，如果有二个或以上动词，只有第一个是限定形式，其余都是非限定形式；
-------------------------------------------------------------------------------------
【动词词组】根据【第一动词形式】为限定形式还是非限定形式，分为限定动词词组和非限定动词词组；
【限定动词词组】：只能作谓语，不能作非谓语成分；
【非限定动词词组】：只能作非谓语成分，而不能作谓语；
c.举例
a.动词词组
在现代英语中，一个动词词组最多允许四个动词构成
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一个动词词组如果只有一个动词，该动词一定是实意动词；
一个动词词组如果只有一个动词，这个动词可以是限定形式，也可以是非限定形式；
----------------------------------------------------------------------------------------
一个动词词组如果不止一个动词，只有最后一个是实意动词，前面的都是助动词；
即一个动词词组最多只能有一个实意动词，最少也得有一个实意动词。
一个动词词组如果不止一个动词，只有第一个可能是限定形式，后面的一律是非限定形式；
----------------------------------------------------------------------------------------
一个动词词组的第一个动作如果是限定形式，这个动词词组就是限定动词词组。
一个动词词组的第一个动词如果是非限定形式，这个动词词组就是非限定动词词组。
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只有限定动词词组才可以作传统语法中的谓语动词；
只有非限定动词词组才能作传统语法中的非谓语成分；
b.举例
He wrote a book. wrote为过去式（限定）
The book was written. was为过去式（限定），written为过去分词（非限定）
He was writing a book. was为过去式（限定），writing为现在分词（非限定）
He has been writing a book. Has为现在式（限定），been过去分词、writing现在分词均为非限定形式
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He will write a book.
will为情态动词现在式（限定），write为不带to的不定式（非限定）
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He must have been writing a book.
must为现在式（限定），have为不带to的不定式，been过去分词，writing现在分词均为非限定形式
3.3.2 形式
01.限定性动词/谓语动词（finite verb）
a.实意动词（lexical verb）（主语不同、形式不同、时态不同）
实意动词：“运动”，主语发出的动作（不仅包括看得见的动作，也包括思想类的动作）
在中文中，所有实意动词（“看、跳、跑、玩...”）动作，都可以用一个泛指动作的动词“做”来代替
在英文中，所有实意动词（“see、jump、run、play）动作，都可以用一个泛指动作的实意动词“do”来代替
连系动词：“静止”，主语没有发出动作，动词连接的左右成分是对等的，说明主语是什么？怎么样？在哪里？
be --保留原型be、常作“系动词、助动词，被动语态”
am/is/are、was/were、have/has been --“是、在”（主语不同、Be形式不同、时态不同）
look看、feel摸、smell闻、sound听、taste尝、notice注意 --“五大感官”
get、turn、go、come、become、grow、fall、run、make --“变得、成为”
keep、remain、stay、lie、stand、continue、hold --“保持、依旧”
look、seem、appear --“好像、似乎、看起来像”
prove、turn out --主语已终止动作，表达“证实”，“变成”之意
b.助动词（auxiliary verb）
a.图示
a.be/have/do当作助动词使用，必须要和主要动词连用，并置于主要动词之前
助动词 功能 范例
be 进行式 He is watching TV.
被动语态 His car was stolen.
have 完成式 = have + 过去分词 I have finished my homework.
完成进行时 = have + been +现在分词 I have been studying English for ten years.
完成式被动语态 = have+been +过去分词 English has been taught for many years.
do 疑问句 = do前置 Does it cost a lot?
否定句 = do + not I don't like apples.
加强语气 I do want you to be successful.
代替前面的主要动词 He speaks faster than she does.
b.be/have/do除了当“助动词”外，也可以当“主要动词”
助动词 主要动词
be I am writing a letter. I am a student.
have He has done his homework. He has two boys and a girl.
do I do not believe this. She has done her homework.
b.概念
一定不表示实际意义，否则为实意动词；只是英语语法要求而必须加的词；
协助主要动词构成谓语的词叫助动词/辅助动词（auxiliary verb），被协助的动词称主要动词（Main Verb）；
助动词是和实意动词一起构成不同的时态、语态、语气；也可构成疑问句和否定句，构成否定句时与not连用；
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助动词具有语法意义，但【除情态助动词外，没有词汇意义】，且都不可单独作谓语；
助动词具有语法意义，He doesn't like English.（does是助动词，无词义；like是主要动词，有词义）
c.分类
a.基本助动词
它们没有词汇意义，只有语法作用，如协助构成进行体，完成体，被动态，否定句，疑问句等
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be/being/been am/is/are was/were
have/has/had
do/does/did
b.半助动词
在功能上介于主动词和助动词之间的一类结构，称为半助动词
-----------------------------------------------------------------------------------------
be to have to seem to
be about to be due to be going to
be likely to be meant to be obliged to
be supposed to be willing to be unable to be unwilling to
c.情态动词
a.概念
主语做某动作的可能，意愿，必要，也称为能愿动词
b.分类
a.只做情态动词
may/might 可以
must 必须
b.可做情态动词，又可做实意动词
need 需要 注意！！！，没有want、hope
dare 敢
can/could 能/能够
c.具有情态动词特征
have(had,has) to 不得不
ought to 应该
used to 过去的习惯动作或状态，现在已经不存在
had better 最好是
would rather / would rather do / would rather not do / would rather.. than.. 宁愿
d.可做情态动词，又可作助动词，故称“情态助动词”
will/would 将会
shall/should 应该
c.特点
两个情态助动词不能连用；
表示一定的含义，后面一定接“两类动词（实意动词 + 连系动词）【使用动词原形（没有不定式/分词）】”
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情态助动词，不受主语的人称和数的限制：没有【第三人称，单数加s】的规则
如：She will come here.（√）；She wills come here.（×）
d.情态助动词的用法
e.特殊记忆
had better意为“最好”、“应该”，后接动词原形。
如： You had better set off at once. 你还是马上动身的好。
You'd better be there. 你最好在那里
used to作为情态动词，可直接在used后加not构成否定式，
直接将used置于句首构成疑问式，但与一般的情态动词不同的，
它也可像普通动词那样借助助动词did构成否定式和疑问式：
He usedn't [didn't use] to come. 他过去不常来。
c.系动词/连系动词/联系动词/不完全不及物动词（linking verb）
a.介绍
动词：表示主语做什么（即行为动词），或表示主语是什么或怎么样（即状态动词）
表语：主语的“补语”，主语形状、大小、状态、在哪里、是什么；有名词、形容词、介词词组、数词、不定式、分词
连系动词：表示主语“是什么”或“怎么样”，【它虽有词义但不完整，“需和表语的6种形式”构成合成谓语，补足其意】
b.区别
实意动词：“运动”，主语发出的动作（不仅包括看得见的动作，也包括思想类的动作）
在中文中，所有实意动词（“看、跳、跑、玩...”）动作，都可以用一个泛指动作的动词“做”来代替
在英文中，所有实意动词（“see、jump、run、play）动作，都可以用一个泛指动作的实意动词“do”代替
连系动词：“静止”，主语没有发出动作，动词连接的左右成分是对等的，说明主语是什么？怎么样？在哪里？
总结：一个句子动词要么是【表示“静止”状态的系动词】，要么【表示“运动”状态的实意动词】，二者不能同时出行
c.分类
a.纯系动词
纯系动词几乎可以和除动词原形之外的所有词类连用，【形式上，只有一种，即Be动词】
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保留原型be
一般式有is am are、过去式有was were、
过去分词是been、现在分词是being、现在完成式是have been has been、过去完成式是had been
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be/being/been am/is/are was/were --保留原型be、常作“系动词、助动词，被动语态”
无have 无has 无had --“是、在”（主语不同、Be形式不同、时态不同）
have been has been had been --“是、在”（主语不同、Be形式不同、时态不同）
b.半系动词
半系动词相当于be的动词，可以替换纯系动词，句意不会发现变化；“和表语的6种形式”构成合成谓语，补足其意
----------------------------------------------------------------------------------------
look看、feel摸、smell闻、sound听、taste尝、notice注意 --“五大感官”
get、turn、go、come、become、grow、fall、run、make --“变得、成为”
keep、remain、stay、lie、stand、continue、hold --“保持、依旧”
look、seem、appear --“好像、似乎、看起来像”
prove、turn out --主语已终止动作，表达“证实”，“变成”之意
d.特殊记忆
a.可带名词作表语的系动词
look看、sound听
become、fall、make、turn（turn后接的单数名词前多不用冠词，如He turned teacher.）
remain
look
prove
b.无被动语态的系动词，如It sounds good. 其中good无需使用被动语态
look看、feel摸、smell闻、sound听、taste尝
get、turn、grow、fall、无make
keep、remain、stay
look、seem、appear
无prove
02.非限定性动词/非谓语动词（non-finite verb）
a.动词不定式/不定词（Infinitive，INF）：名词性（主、宾、表、同位）、形容词（定、表）、副词性（宾补、状）
a.介绍
15世纪中叶开始，用以形容【动词的简单、不变形形式，表达其原本意义】，拉丁语中的“无限”，不受限的意涵
在中文，之所以称为动词不定式，是因为动词不受限定，或者说不为词形变化所局限。
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在众多拥有不定式的语言中，并没有一个可以同时适用于所有语言的“动词不定式定义”；
英语，动词不定式变化从而不指示人称、数量、时态的形式，它叫做不定式，不定式属于非谓语动词；
西班牙语，动词不定式则作为一个单词，通常为词形变化结尾的特征；
葡萄牙语，动词不定式存在着受时态、人称和数量影响的不定式形式；
阿拉伯语，动词不定式完全没有不定式
b.动词不定式词组、动词不定式子句
a.介绍
动词不定式可以带着受词以及其他补语、修饰语组成动词词组，这种情况也称为【不定式词组】
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动词不定式词组组成的完整非限定子句也称为【动词不定式子句】，通常名词，有时是副词或其他修饰语；
而，【动词不定式与动名词不同，动词不定式不会变格，也不会出现在介系词词组中】，
但，【动词不定式通常源自于早期的动名词形式】
b.动词不定式子句
英语的不定式子句，它可能基于full infinitive（带有助词to）或bare infinitive（不带助词to）
(to) sleep 去睡觉
(to) write ten letters 去写十封信
(to) go to the store for a pound of sugar 去商店买一磅糖
-----------------------------------------------------------------------------------------
不定式子句也可能彼此镶嵌在复杂的句子当中，如下：
I want to tell you that Mary is going to get married. 我想告诉你，玛丽要结婚了。
分析：
例句中，不定式子句是“to get married（结婚）”，
它包含在有限的从属子句“that Mary is going to get married（玛丽要结婚了）”中，
而这个从属子句又包含在一个由“to tell（告诉）”开始的不定式子句中，
这些又包含在一个有限的独立子句中构成了整段句子。
c.受格中的主词与子句
当不定式在某些动词或介系词之后，通常有要表示的主词，例如：
I want them to eat their dinner. （我想要他们吃他们的晚餐）
For him to fail now would be a disappointment. （他现在失败，会是一个挫折）
---------------------------------------------------------------------------------------------
不定式的主词是间接格（them、him）而不是使用限定动词的主格，像是：“They ate their dinner”
这种现象不仅存在于英语中，同样在拉丁语、古希腊语和许多现代语言中都存在有这类不定式与受格的结构
d.时态、体貌与语态的标记
在一些语言中，不定式能够标示一些语法特征，像是语态、体貌，以及某种程度的时态。
这可能透过词形变化来达成，像是拉丁语中的“完成不定式”与“被动不定式”
---------------------------------------------------------------------------------------------
英语的不定式标记有：完成式、进行式、完成进行式；以eat为例，标记为主动或被动语态
(to) eat 吃 普通不定式，主动语态
(to) be eaten 被吃掉 被动语态
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(to) have eaten 吃了 主动语态完成式
(to) have been eaten 被吃掉了 被动语态完成式
--------------------------------------------
(to) be eating 在吃 主动语态进行式
(to) be being eaten 在被吃 被动语态进行式
--------------------------------------------
(to) have been eating 持续在吃 主动语态完成进行式
(to) have been being eaten 持续被吃了 被动语态完成进行式，不常被使用
--------------------------------------------
(to) be going to eat 要吃 未来意义
(to) be about to eat 就要吃了 未来意义
e.英语中的语法
a.介绍
在英语的传统描述中，不定式是一个基本的“字典格式（dictionary form）”，是一个非限定使用的动词；
有时带有助词“to”，有时无：
不带有“to”的动词不定式称作“bare infinitive”；
而带有“to”的动词不定式称作“full infinitive”或“to-infinitive”；
因此“to go”是一个动词不定式，“go”在某些句子中也是，
例如：“I must go there”。但是，在“I go there”中不是，“go”在此处是一个限定动词。
b.带有“to”的动词不定式
a.由来
在英语中不定式最常用于质词"to"之后，如"to walk"，"to cry"，这种用法叫做to-infinitive
莎士比亚在著作哈姆雷特的独白时就大量采用了这类不定式动词：
To be or not to be ...
To sleep, perchance to dream ...
b.分类
a.经常跟在to后形成不定式的动词，“to + 动词”
I arranged to stay the night. ("我已安定好今晚留在这里。")
We intend to go skiing this weekend. ("我们打算这个周末去滑雪。")
I swear to honour you. ("我发誓为你增光。")
He sought to notify them of this new occurrence.
b.“宾词 + to的不定式的动词”
advise, allow, challenge, command, compel, condemn, enable,
encourage, expect, forbid, force, help, induce, inspire, instruct,
invite, oblige, order, permit, persuade, prefer, program, remind, teach,
tell, train, urge, warn.
c.“动词 + for + 宾词 + to的不定式的动词”，包含渴望的意思
apply, arrange, ask, call, clamour, long, opt,
plead, press, vote, wait, wish, yearn.
I have arranged for the neighbour to water the plants. 我已安排好邻居给植物给水
I pleaded for him to accompany me to the theatre. 我恳求他陪我去看戏
c.不定式的形式
a.否定
“to”不定式的否定形式为“not to”
b.时态
主动式 被动式
现在式 (to) cook (to) be cooked
现在进行式 (to) be cooking /
过去式 (to) have cooked (to) have been cooked
过去进行式 (to) have been cooking /
b.动名词（Gerund，GER）：名词性（主、宾、表、同位）
a.介绍
动名词以各种非限定动词的形式在【许多种语言中存在】，其最常作为名词的功用，但并非只作为名词；
在【英语】中，【动名词同时具有动词和名词的特性】，像是可以使用【副词修饰】，后面也跟着【直接受词】
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术语“-ing形式”通常在英语中用以表示动名词；
传统文法将“-ing形式”区分为现在分词与动名词，但现代文法中，英语综合语法和剑桥英语语法都表示动名词；
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在英语动名词的结尾为 -ing（例如：I enjoy playing basketball. - 我很喜欢打篮球。）；
【动名词】，可作为【英语现在分词，其可能具有形容词或副词的功能】，或作为【一个纯粹的动词性名词】；
b.英语中的用法
动名词，即在表示动词的动作，如playing（玩）是表示 to play（去玩）的动作；
在某些情况下，一个名词以 -ing 结尾有时作为一个动名词，如：
I like building. - 我喜欢建筑。
I like building things. - 我喜欢建东西。
I like painting. - 我喜欢画画。
I like painting pictures. - 我喜欢画照片。
I like writing. - 我喜欢写作。
I like writing novels. - 我喜欢写小说
而在其他时候，作为一个非动名词，表示【从一个动作所产生的产品】，“限定词that、her + 非动名词”，如：
I work in that building. - 我在那栋楼工作。
That is a good painting. - 这是一幅很好的画。
Her writing is good. - 她的文笔不错。
c.动名词主动表被动的三种类型
a.“需要”型
在need, want, require几个表示“需要”的动词后，英语习惯上用动名词的主动形式表示被动意义。
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He needs encouraging. 他需要鼓励。
Your hair wants cutting. 你需要理发了。
The front gate requires mending. 前门需要修理。
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以上三句的动名词均含有被动意味，但都是主动形式。不过，如果改用不定式，则要用被动式，改写后如下：
He needs to be encouraged. 他需要鼓励。
Your hair wants to be cut. 你需要理发了。
The front gate requires to be mended. 前门需要修理。
b.“值得”型
(be) worth, deserve, merit——它们后面跟的动名词习惯上要用主动式表示被动意义，不能直接使用被动式
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The film is worth seeing twice. 这个片子值得看两遍。
None of it is worth keeping. 这东西一点儿也不值得保存。
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从搭配上看，be worth 和 merit 后只能跟动名词，不能跟不定式；而 deserve 后则通常是接不定式的。
They deserved to be congratulated. 他们值得祝贺。
She deserved to win because she was the best. 她有资格获胜，因为她是最优秀的。
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只有当它后面所接动词具有被动意义时才可用动名词，且要用主动形式表示被动意义；若改成不定式，则用被动
I don’t think his article deserves reading.
I don’t think his article deserves to be read.
c.“超越”型
这类介词主要有past, beyond等，均表示“超越”“在……之外”，它们后接动名词通常用主动形式表示被意义。
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He is past saving. 他已无法挽救了。
The pain was almost past bearing. 疼得简直受不了啦。
The problem is past understanding. 这个问题无法理解。
Such hardships are beyond bearing. 这样的苦是不堪忍受的
c.分词（participle，PTCP）：形容词（定、表）、副词性（宾补、状）
a.介绍
分词为一种非限定动词形式，其在句子中的功能随上下文的语境变化；
取决于上下文，分词可以具有“副词的功能”或“作为一个形容词”，可以用于构成复合时态、语态或作为修饰语；
分词常常有其他词类的特征，特别是形容词和名词的特征；
b.种类
一类根据“时态”，分为“现在分词”、“过去分词”；【现在分词不一定表示现在，过去分词也不一定表示过去】
一类根据“语态”，分为“主动分词”、“被动分词”；【现在分词本质是主动分词，而过去分词兼主动、被动用法】
I saw Peter eating his dinner. 我看见比得吃饭 eating是主动分词，而被修饰名词Peter是实施者
I have eaten my dinner. 我吃过饭了 完成时结构，eaten是主动分词
John was eaten by lions. 约翰被狮子吃了 eaten是被动分词，John是承受者
c.语言差异
有时也区分形容词性分词和副词性分词；
副词性分词（或分词短语、基于这种分词的从句）在句中扮演状语，
而形容词性分词（或分词短语、基于这种分词的从句）扮演定语或表语。
有些语言里这两种分词形式不同，比如俄语和其余斯拉夫语言、匈牙利语，以及许多爱斯基摩语。
d.其他语言：归属动词/归属名词/归属形容词、动名词/动形词/动副词/动介词
a.归属动词（attributive verb），类比“归属形容词/归属名词”
归属动词：在语法上是指直接修饰名词，而不做谓语的动词；
在【英语、德语等一些语言中，归属动词会以分词或不定式等形式呈现】，
例如，英语中the walking man 走路的人、a walked dog 被溜的狗、uneaten food 未吃的食物”
归属名词：维基百科，暂无
归属形容词：维基百科，暂无
b.动名词/动形词/动副词/动介词
动名词：参考“上面的分类：动名词”
动形词：维基百科，暂无
动副词：用于表达副词性从句：如“当...时”“因为...”“在...之后”等概念；
动副词与动介词不同，它是有连动结构的语言的复合谓语中的动词；
动副词常见于【突厥语系、蒙古语系（特别是蒙古语）和满-通古斯语系】；
动介词：动介词是t像是动词或动作的协作者的词或前缀；
在拥有连动结构的语言中，动介词是一种同时有动词和前置介词特征的词；
动介词与宾语或补语结合并形成短语，并与另一动词短语相连，形成连续结构；
动介词可作为主动词的下一级，并实现类似前置介词的功能；
这种动介词主要出现在亚洲语言中，如【汉语和越南语】，
“帮你”和“找他”，共享一个主语“我”，本质同一个动作，“帮”实际上有着类似前置介词“为了”的功能
因动介词先于补语（宾语），功能上表现为前置介词；汉语还有出现在名词后的位置标记，即后置介词
3.3.3 类型
01.分类一：根据动词在句子中的用途
a.实意动词（lexical verb）
参考【动词的“形式”】
b.助动词（auxiliary verb）
参考【动词的“形式”】
02.分类二：根据动词能否有宾语
a.及物动词（transitive verb）
a.介绍
根据动词能否有宾语：能
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后面【可以】接宾语；【即“及物动词+宾语”】
b.常见分类
a.单及物动词
只能接直接宾语的动词；I have a book.
b.双及物动词
除一个直接宾语外，还有间接宾语（动作所发出的对象）；I give her a book.
c.复合及物动词
除一个直接宾语外，还有宾语补足语；we choose him monitor.
b.不及物动词（intransitive verb)）
a.介绍
根据动词能否有宾语：不能
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后面【不可以】接宾语；【若需要跟宾语，则必须在其后面“加介词”，即“不及物动词+介词+宾语”】
b.举例
They are running.（不及物动词）
c.既是及物动词，也是不及物动词
a.说明
及物动词：虽然性质是及物的，但不一定要有宾语；
不及物动词：本质是不及物动词，就不会有宾语；若要宾语，就要借介词之助，“不及物动词+介词+宾语”
b.兼作及物动词和不及物动词时，意义不变
Shall I begin at once?我可以立刻开始吗? （begin作不及物动词）
She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员（began作及物动词）
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When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？ （leave作及物动词）
They left last week. 他们是上周离开的。 （left 作不及物动词）
c.兼作及物动词和不及物动词时，意义不同；这类动词作不及物动词是一个意义；而作及物动词时却是另一个意义
start close read pay
answer consider learn hurt
sing insist prepare improve
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beat vi.跳动 vt. 敲，揍，打；
play vi.玩耍 vt. 打（牌、球），演奏
ring vi.（电话、铃）响 vt. 打电话
hang vi.悬挂 vt. 绞死
grow vi.生长 vt. 种植
smell vi.发出（气味） vt. 嗅
speak vi.讲话 vt. 说（语言）
operate vi.动手术 vt. 操作
d.与汉语比较
a.有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，listen听
Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去）
We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站（at不能省去）
Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都很有兴趣地听讲课（to不可省）
b.有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们的儿童被教全心全意为人民服务
d.系动词/连系动词/联系动词/不完全不及物动词（linking verb）
参考【动词的“形式”】
03.分类三：根据动词过去式、过去分词的变化是否规则
a.规则动词
规则动词的过去式和过去分词都以ed结尾
b.不规则动词
不规则动词的变化没有固定规律；有的不规则动词，无论是原形，过去式或者是过去分词，形式都是一样的
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原型 过去式 过去分词
put put put
buy bought bought
see saw seen
04.分类四：按照词汇意义动词
a.动态动词（行为动词或动作动词）
a.介绍
动态动词：表示事件（event），即一种必然会结束的情景；大多数的主动词或实意动词都是动态动词
英语中的动词大量是动态动词，动态动词表示运动状态，即人或事物的动作、行为、特征或感情的变化
用于【简单式（非进行式）】、【进行式】、【祈使句】
b.哪些句式
a.简单式（非进行式）
用于简单式时，通常表示普遍真理的概念，表示作为事实或整体的动作，习惯的或特征的动作
b.进行式
用于进行式时，则强调现时刻或过去某一特定时刻持续、重复、经常进行的动作；
由于进行式中的现在分词不仅具有动词意义，而且还常常具有描写的作用；
所以，进行式往往具有强调或特殊的语气，具有感情色彩和情态意义，
可以表示欢乐、悲哀、愉快、不愉快、指责等，
用来表示强调时，意味着有关的人相信说话人所说的话是真实且重要的。
c.祈使句
暂未
c.两大类型
a.持续性动词（Durative Verb）：表示动作持续的情景，主要有3种类型：活动型动词、过程型动词和感受型动词
a.活动型动词：表明人或物的活动、动作或行为
a.大部分动词是活动型动词，用于【进行时】，表示动作的持续
如：blow, dance, drink, eat, fly, lie, play, rain, read, run, sew, sing, sit,
snow, study, swim, talk, walk, wash, work, write 等表示动作持续的动词
这类动词用于进行时，表示动作的持续。
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We are tramping over the hills, and reading and writing and having a restful time.
我们在爬山、读书、写作、休息。
It was raining hard when we got off the train.
我们下火车时，在下大雨。
b.除进行式外，这类动词还可以用以下4种形式表示持续概念
a.【现在分词】形式，表示动作的持续
He kept working until he was tired out.
他不停地干，直到精疲力尽。
I could go on writing about it forever if I only had time.
只要有时间，我会永远不停地写下去。
b.【动词不定式，或动名词】形式，表示动作的持续
He continued to work/working as if nothing had happened.
他继续工作，似乎什么事都没有发生过。
c.【与副词on连用】，表示动作的持续
They sailed on and on until they reached an island.
他们不停地往前航行，一直到达一个岛上。
They worked on until late in the afternoon.
他们继续工作，直到傍晚。
As they strolled along , they talked of all manner of things.
他们一边闲逛，一边讨论各种各样的事情。
d.【同一个动词连续使用】
They talked and talked until midnight.
他们不停地谈，一直谈到半夜。
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The little goat walked and walked and walked, went across a small stream
and found a beautiful pasture of green grass.
那只小山羊不停地走啊，走啊，越过了一条小溪，终于发现了一个漂亮的绿草牧场。
b.过程型动词：表示在某一时期特征或状态的改变
a.表示“变化”意义的动词
a.alter, change, shift, turn
The government is altering / changing / shifting its foreign policy.
政府正在改变其外交政策。
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The weather is changing for the better.
天气在好转。
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Winter is here. The leaves of the trees are turning yellow.
冬天来临。树叶开始变黄了。
b.become, come, get, grow, fall, go, run, set, take, wax 等动词
与形容词、分词、名词、动词不定式或介词短语连用时，常常用于表示状态的变化
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The weather is getting warmer.
天气越来越暖和了。
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She became / got / grew / turned pale.
她的脸色变得苍白。
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These shirts run small.
这些衬衫都小了。
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The engine went dead.
发动机失灵了。
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We got chatting and didn’t notice the time.
我们开始闲聊起来，没有注意到时间。
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I hope we shall be friends and come to understand one another.
我希望我们能做朋友，并且相互理解。
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We’ll let you know as soon as production gets under way.
一旦生产开始运行，我们马上通知你。
c.get to 后跟动词不定式或动名词；take to 通常后跟动名词，偶尔跟名词和动词不定式短语
She was getting to have opinion of her own.
她变得越来越有主见了。
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Lying in bed, unable to sleep, I got to thinking how nice it would be to go
away and start a new life somewhere else.
躺在床上睡不着，我就开始想如果能离开去某个地方开始一种新生活，那该多好啊。
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He took to drink / drinking shortly after his wife died.
妻子去世后不久，他就变得经常饮酒。
d.set用于表示状态时，通常接复合结构，跟动词不定式、现在分词、介词短语或形容词作宾语补足语
He then set them to write reports on what they’d done.
然后他让他们把做的事写出报告。
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That set me thinking.
这事使我开始思考。
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The news of his safe arrival set my mind at rest.
他安全到达的消息使我的心平静下来。
b.表示“长大、变老、发育、发展、成长、成熟”意义的动词 age, grow, develop, mature, ripen等
Those plants are growing well.
那些植物正在茁壮生长。
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The village is growing into a town.
这个村庄正在发展成一个城镇。
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The sun is ripening our tomatoes nicely.
阳光使我们的番茄成熟得越来越好。
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The children seem to age before our eyes.
孩子们好像眼看着就长大了。
c.表示“提高、增加、加快”意义的动词 accelerate, improve, increase, quicken等
Our economic prospects are now improving.
目前我们的经济状况正在改善。
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Our difficulties are increasing.
我们的困难在增加。
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His pace is quickening.
他的步伐开始加快。
d.表示“减少、减退”意义的动词 decelerate, decline, decrease, diminish, flag, reduce等
His illness is diminishing his strength.
他的病正在使他的体力变弱。
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His interest in business is declining / flagging.
他对做生意的兴趣正在减退。
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Low grades are getting Helen down.
成绩不好使海伦情绪渐渐低落。
e.表示“变长、变宽、变高、变深”意义的动词widen, heighten, deepen, shorten, weaken等
The days are lengthening / shortening.
白天在变长 / 短。
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The borizon of life is broadened chiefly by the enlargement of the heart.
生活的视野随着心灵的开阔而宽广。
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The tension was heightening.
紧张的气氛在加重。
c.感受型动词：表示人体所受痛苦的动词，常见有ache, hurt, itch, pain, sting, tickle, tingle
My head still ached dizzily.
我的头痛得发晕。
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My stomach hurts because I have eaten too many apples.
因吃苹果太多引起我的胃痛。
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He soaked his feet in hot water because they were paining.
他因脚痛将脚泡在热水中。
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The rain is stinging her eyes.
雨水正刺痛她的双腿。
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I was stung by his harsh criticism.
他的严厉批评刺痛了我。
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His cheek tingled from the slap.
他的脸因挨了耳光而刺痛。
b.瞬息性动词（Punctual Verb）：表示“点动作”而非持续性动作的动词，主要有2种类型：瞬时型动词和过渡型动词
a.瞬时型动词
表示瞬时发生又旋即结束的动作，用于进行式时表明一个短暂动作在重复发生或连续进行。
常见的这类动词有cough, fire, hit, jump, kick, knock, puff, snore, tap, throw, wink等
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There’s someone banging about upstairs.
楼上有人在砰砰地击东西。
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I was coughing all night.
我整夜都在咳嗽。
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Someone is knocking at the door.
有人在敲门。
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The stars were winking in the clear sky.
星星在晴朗的天空中闪烁。
b.过渡型动词
a.介绍
主要表示由一种状态向另一种状态的变化；
通常为表示“始点”或“终点”的词，用于进行式时，不是表示动作的持续，而指导致状态改变的一段时间
用现在进行时时，表示现在动作或状态变化的开端；
用过去进行时时，则将过去动作的开端作为正在展开的事件。如：
b.主要有以下9种类型
a.表示“出现”意义的动词：appear, come out, emerge, turn out用于进行式时，表示动作开始
The lilacs are just coming out.
丁香花刚刚开放。
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We saw the submarine emerging from the water.
我们看到潜水艇正在从水下出来。
b.表示“消失”意义的动词：die away, disappear, fade away, go out of, lose, vanish等
这类动词用于进行式时，表示人、物、声音、颜色等从有到无的过程。
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The airplane was going out of sight in the distance.
飞机在远处渐渐消失。
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The colour in this material is fading.
这块布料在褪色
c.表示“消亡”意义的动词：die, die out, pass away, perish, put down, wither等
The crops withered (away / up) because there was no rain.
因缺雨庄稼都枯萎了。
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Many old customs are gradually dying out.
许多旧的风俗习惯都在渐渐消失。
d.表示“出发、离开、抵达”等位置转移意义的动态动词：depart, get off, go away, leave,
set off / out,start off/out, take off, approach , arrive, close in, come,
land, reach 等用于进行式时，常常不是一个正在进行的动作，而是一个期望，将要发生的动作
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Night is closing in.
夜晚即将来临。
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The train is departing from Platform 2.
本次列车将从2号站台开出。
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We were reaching the top of the mountain when it began to rain.
我们快到山顶时开始下起了雨。
e.表示“升起”意义的动词：ascend, go up, mount, rise, soar等
We reached the lake just as the sun was rising above it.
我们到达湖边时，太阳正在湖面上空升起。
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The shares have gone up three points since yesterday.
从昨天起，股票上升了3个点。
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Prices soared because of the change in economic policy.
由于经济政策的改变，物价飞涨。
f.表示“下落、下降”意义的动词：come down, decline, descend, dismount, drop, fall,
get down, get off, go down, sink 等
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As we came out on to the steps, a little thin rain was falling.
当我们出来走到台阶上时，正在下着毛毛细雨。
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Prices on the stock market declined.
股票价格下跌了。
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The child’s temperature came down in the morning.
上午孩子的体温下降了。
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The elevator descended slowly to the ground floor.
电梯慢慢降到一层楼。
g.表示“开始”意义的动词 begin, start, set about, set in等
这类动词用简单式时表示事实或习惯性动作，用于进行式时，表示动作的开始。如：
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When we scold her, she begins to cry.
每当我们骂她时，她就会哭。
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As soon as the flood was over, they set about repairing the damage.
洪水一过，他们就开始了修复工作。
h.表示“停止、结束”意义的动词 cease, stop, come to a stop等
The heart will cease to beat when life ceases.
寿命告终时，心脏即停止跳动。
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The rain has stopped.
雨停了。
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The train came to a sudden stop.
火车突然停下来。
i.表示“打开、关上”意义的动词：open, close, shut等。用于进行式时，常常表示动作的开始
Many flowers open in the morning and close at night.
许多花早晨开放，晚上合起来。
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A new life is opening (up / out) before her.
一种新的生活正展现在她面前。
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The factory is closing (down) soon.
这家工厂不久就要关闭了。
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He is shutting himself off from society.
他在将自己与社会隔离开。
b.静态动词（状态动词）
a.介绍
静态动词：表示状态（state），即一种长期的、不结束或不可预料结束的情景；
表示相对静止的状态，即表示人或事物的固定的和特有的状态、特征、情态或相互关系，
通常为一般的、永久的情况或位置、经常的、习惯的、重复的或已经完成而不再变化的的动作。
状态动词通常不用于进行时。
b.十大类型
a.状态型动词
a.介绍
主要是表示人或事物所处的状态或存在，主要是be；
类似的词还有cost, exist, hold, matter (= be important), measure, remain, stand,
stay, weigh (= be important) 等
b.举例
The life is so short, the craft so long to learn.
生命短暂，学海无边。
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A life free from all worry just doesn’t exist.
无忧无虑的生活几乎是不存在的。
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This room measures five meters by four.
这个房间5米长4米宽。
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I still stand your friend.
我仍然是你的朋友。
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The temperature has stayed hot this week.
这一星期温度一直高。
b.拥有型动词
a.介绍
主要是表示占有、归属、包括、组成的动词，表示肯定概念的拥有型动词主要是 have。
此外还有 be composed of, belong to, be made up of, comprise, consist of, constitute,
contain, count, form, hold, include, involve, own, possess 等。
表示否定概念的拥有型动词有 lack, owe, want 等。
b.举例
We shall never have friends if we expect to find them without fault.
世上找不到十全十美的朋友。
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Without a friend to share them, no goods we possess are really enjoyable.
东西有朋友分享，才有快乐享受。
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The instrument was composed of about two thousand parts.
这台仪器由大约2000个部件组成。
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The committee comprises men of different views.
该委员会由不同观点的人组成。
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Flour, eggs, fat, and sugar form the main contents of a cake.
面粉、鸡蛋、油和糖是蛋糕的主要原料。
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Winning the game involves both skill and perseverance.
赢得比赛既要有技术又要有毅力。
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I lack words with which to express my thanks.
我想不出用什么话来表达我的谢意。
c.感觉型动词
a.介绍
感觉型动词有两个类型：
一是表示人的视觉、听觉、嗅觉、味觉或触觉能力的动词，如feel, hear, notice, see, smell, taste
二是表示外界事物对人的感觉器官眼、耳、鼻、舌、身体、神经等刺激而产生的结果或反应的动词，
如 appear, feel, look, seem, smell, sound, taste等
b.举例
I feel a pin in it somewhere.
我摸到里边什么地方有一个大头针。
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She noticed the changes in her friend’s personality.
她注意到她朋友在性格上的变化。
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He looked smart in his new suit.
穿上新衣服他看上去很潇洒。
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Do you smell something burning ?
你闻到什么东西烧焦的味吗？
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You will never taste sweetness if you do not like bitterness.
吃得苦中苦，方知甜中甜。
d.情态型动词：主要表示说话人的决断、推断、请求、建议、意愿、爱憎和情感等情态意义，这类动词有以下6种
a.表示“决断与选择”概念的动词：
allow, decide, determine, excuse, exempt, forbid, need, oblige, order, permit,
prefer, prohibit, require 等
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You can not stand by and allow such a thing.
能不能袖手旁观，允许这种事。
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He decided that he might as well have it out with her.
他决定还是对她谈清楚为好。
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From the facts presented, he was able to determine conclusively that the
death was not a suicide.
从现有的事实，他可以确证不是自杀。
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Sophie had been strictly forbidden to drink tea.
严禁索菲饮茶。
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Poor eyesight will exempt you from military service.
视力差者，免服兵役。
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I am obliged to go up to London by the first train on Monday morning.
我必须乘星期一上午首班火车去伦敦。
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Many shops prohibit smoking in their shops.
许多商店内禁止吸烟。
b.表示“推断”概念的动词：
assume, believe, consider, dare, say, expect, fancy, feel(= think), figure,
find (= consider),guess, imagine, presume, reckon, suppose, think 等
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I assume that you understand the situation.
我以为你了解局势。
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I can’t fancy his doing such a thing.
我无法想象他会干出这种事。
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They figured he was the best man available.
他们认为他是能找到的最佳人选。
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I did not know for certain, but I guessed that he was over forty.
我不确切知道，但我猜他40多岁。
c.表示“请求与建议”概念的动词
advise, ask, beg, mind,please,request, suggest, trouble等
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I came to ask you a great favour.
我来请你帮个大忙。
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He begged them to speak a word for him.
他求他们为他说句话。
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May I request your attention ?
请您注意！
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Didn’t you trouble to read the directions?
难道你没有特意读一读说明书吗？
d.表示“意图与意愿”概念的动词
insist, intend, mean, want to do, should / would like to do, decline, refuse等
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I intended to come to your house last night but it rained.
昨晚我本打算来你家，但下雨了。
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I mean to go,and nothing is going to stop me.
我打算去，而且没什么事会阻止我去。
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I should like to hear others’ views.
我想听到别人的意见。
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She declined to have lunch with her friend, saying that she wasn’t feeling well.
她谢绝与朋友共进午餐，说身体不舒服。
e.表示“爱憎”的动词
adore, care for/about, enjoy, interest, like, love, detest, dislike, hate 等
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Her husband absolutely adored.
她丈夫确实很敬重她。
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Women in general like fashionable clothes.
一般说来，妇女喜欢时装。
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Tell you the truth, I hate to do it.
説实话，我不喜欢做此事。
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I detest people who deceive and tell lies.
我憎恶那些欺骗和说谎的人。
f.表示“情感”概念的动词
agree, amaze, approve, astonish, believe, care, desire, disagree, disapprove,
disbelieve, dissatisfy, distrust, doubt, fear, forgive, hope, regret, satisfy,
surprise, trust, wish 等
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We should behave towards our friends, as we wish them to behave towards us.
希望朋友怎样待我们，我们就应该怎样待朋友。
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I quite approve of the idea of your plan.
我十分赞同你计划中的意见。
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She cares only for herself and her family.
她只关心她自己和她的家庭。
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Both nations desired peace, but neither would accept compromise.
两个国家都希望和平，但双方都不肯让步。
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I disagreed with him as to what we ought to do.
对于我们该怎么办，我不同意他的意见。
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I disapprove of children smoking cigarettes.
我不赞成儿童吸烟。
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Never trust to fine words.
花言巧语不可信。
e.认识型动词：主要指思想意识或心理状态或过程，可分3种类型
a.表示“认识、知识和理解”意义的动词 comprehend, know, realize, understand 等。
The child read the story but did not comprehend its meaning.
孩子读了这个故事但不理解其意思。
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The wise man knows he knows nothing, the fool thinks he knows all.
智者自谦，愚者自负。
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Whosoever understands the times is a great man.
识时务者为俊杰。
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Suddenly he realized how much they had both changed.
突然他意识到他们两人变化真是太大了。
b.表示“记忆”概念的动词 forget, keep (bear) in mind, recall, recollect, remember, think of等
You have to be home by 11 o'clock. Keep that in mind, Bob.
你必须11点钟到家。要记住，鲍勃。
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I can recall the stories that my mother told me years ago.
我母亲多年前讲给我的那些故事我都可以回忆出来。
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We should never remember the benefits we have offered nor forget the favor received. 不要老是想着你给别人的好处，不要忘记别人给你的好处。
c.表示“忽然明白”概念的动词 dawn on, hit, occur, strike等
It took hours of study before the solution finally dawned on him.
研究了几个小时之后，他终于明白了该解决办法。
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It was John who hit on the idea of doing it this way.
是约翰突然想出用这一办法来做的主意。
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It occurred to her that she might adopt a homeless child.
她突然想到可以收养一个无家的孩子。
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It struck me that we ought to make a new plan.
我突然想到我们应该制定一个新计划。
f.涉及型动词
a.介绍
表示一件事与其涉及的人或物之间的关系。
如 apply to, compare, concern, involve, refer to, relate
have a great deal / a lot / much / nothing / something to do with 等
b.举例
This rule applies to everyone.
这项规则适用于所有的人。
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He can not compare with Shakespeare.
他不能与莎士比亚相提并论。
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I had nothing to do with the party. I was home that night.
我与那伙人毫无关系。那天晚上我在家里。
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This problem involves major matters of principle.
这个问题涉及重大原则问题。
g.异同型动词
a.介绍
表示人或物在特征方面的异同之处。
表示“相同”意义的动词如 equal, look like, resemble, take after 等。
表示“相异”概念的动词如 be different from, differ from 等。
b.举例
Two plus two equals four.
2加2等于4。
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John resembles his father very much in all his ways.
约翰与他父亲在各方面都很相似。
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She takes after her grandmother, she had red hair, too.
她像她的祖母，也是红头发。
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In many respects they differed greatly from the Chinese.
在很多方面他们与中国人大不相同。
h.适合型动词
a.介绍
表示“适合、符合”概念的动词，
主要有 accord, agree, become, conform with, correspond, fit, harmonize, match, suit 等
b.举例
Her actions accorded with their wishes.
她的行为符合他们的愿望。
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His explanation agrees with the facts of the situation.
他的解释与实际情况相符。
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Her new hat becomes her.
她的新帽子很适合她。
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The design conforms with the regulations.
这一设计符合规定要求。
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The house exactly corresponds with my need.
这所新房子正好符合我的需要。
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The two plans must be harmonized, though they seem so different.
这两个方案必须协调一致，虽然它们看上去大为不同。
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I want a tie that will match with this suit.
我要一条与这套装相配的领带。
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That new dress suits / fits you very well.
这新衣服很合你身。
i.表明型动词
a.介绍
说明、暗示或解释一个事实、情况或现象，
主要有 demonstrate, denote, imply, indicate, mean, represent, show, signify, stand
for, suggest, symbolize 等
b.举例
The fireman demonstrated great courage in saving the child.
救小孩时，那位消防队员表现很勇敢。
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Dark clouds denote a coming storm.
黑云预示暴风雨的来临。
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The teacher's smile implied that she had forgiven me.
老师的微笑说明她已原谅了我。真高新区
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A fever usually signifies that there is something wrong with the body.
发烧通常预示身体什么地方有病。
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USA stands for the United States of America.
USA 代表美利坚合众国。
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His attitude suggests that he isn't really interested.
他的态度表明他并不真感兴趣。
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The dove symbolizes peace.
鸽子象征和平。
j.姿势型动词
a.介绍
姿势型动词lie, sit, stand 等可用作动态动词，也可用作状态动词
b.举例
He was lying on the bed with all his clothes on.
他穿着衣服躺在床上。（动态动词，表持续动作）
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India lies to the west of Malaysia.
印度位于马来西亚的西边。（表示永久位置，状态动词）
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I have been sitting here for over two hours.
我在这里一连坐了两个多小时了。（表持续动作，动态动词）
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The hut sits in the middle of the forest.
那个小屋位于 / 坐落于森林的中央。（表示永久位置，状态动词）
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He is standing over there.
他正站在那边。（表示短暂姿势，动态动词）
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The school stands between two roads.
这所学校位于两条路之间。（表示永久位置，状态动词）
c.关于状态动词用法的说明
a.介绍
一般说来状态动词不用于进行时，
但是当状态动词用来表示婉转语气、表强调或感情色彩，其意义略有改变时，可用于进行体。
下列是【状态动词用于进行式】的6种情况
b.当 be 不是作“是”解，而具有 act 意义，作“显出某种样子”解时，可用于进行时，用来强调动作的暂时性，
特别是通过某一行动来表示一个暂时的特点或表现，往往含有讽刺、厌烦、不满等意义。
在这种句型中，句子主语通常是人，being 后接表示人的性格、品质或特征的动态形容词如 active,
ambitious, awkward, bold, brave, calm, careful, careless, clever, conceited, considerate,
cruel, dull, enthusiastic, extravagant, faithful, foolish, friendly, funny, generous,
gentle, good, greedy, hasty, helpful, honest, impatient, kind, loyal, modest, naughty,
nice, patient, polite, quiet, rash, reasonable, rude, selfish, sensible, serious, shy,
silly, slow, stubborn, stupid, tactful, talkative, thoughtful, timid, wise, witty 等。
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The children are being quiet. I wonder what they're up to.
孩子们这会儿这么安静，我怀疑他们打算要干什么事。
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You are being modest.
你（平时并非如此）怎么现在一下子变得这么谦虚。
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He is being kind.
今天他发起善心来了。
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有时 be 的进行时也与名词连用。如：
He is being a fool. (= He is acting foolishly.)
他表现出傻乎乎的样子。
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Mary is being a good girl today. (= She is behaving well.)
玛丽今天是个乖孩子。
c.动词 have 意义作“有”时，是状态动词，不能用于进行时。
I have a lot of work to do.
我有许多工作要做。( 不说：I am having a lot of work to do. )
但是，当 have 的意义不作“有”讲，而转化为动作动词，词义有所改变时，可以用于进行时。如：
They are having breakfast. 他们正在吃早饭。
We're having a wonderful time. 我们正玩得高兴。
d.含有状态动词 be 和 have 意义的动词，通常都不能用于进行时。
常见的这类动词有
appear (= seem), apply to, belong to, compare, concern, consist of, contain,
cost, depend on, deserve, differ from, equal, exist, fit, hold, interest, involve,
lack, matter, measure, owe, own, posses, resemble, stand for, suit, weigh 等。
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但这类动词意义有所改变，或含义略有区别时，可用进行时。如：
This mistake is costing us dearly.
（= is bringing great injury to us. 表示“带来重大损失”）
Apples are costing more these days.
（= The price of apples is going up day by day. 表示“越来越贵”的过程）
He is resembling his father more and more as the years go by.
（= He is becoming more and more like his father.表示“越来越像他父亲”的过程）
They will be holding the annual meeting next week.
下个星期他们将召开年会。
e.强调一种暂时的情况，而且这种情况与刚才不一样。
The soup is tasting better now.
现在这汤味好多了。
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Something is wrong with my eyes, I'm seeing double.
我的眼睛出毛病了，我看东西总是重影。（强调看重影是一时的视觉）
f.表示心理状态和过程的动词，即表认知的动词
如 (dis)agree, (dis)believe, differ, doubt, find, foresee, forget, imagine, know, mean,
notice, recall, recognize, recollect, remember, suppose, think, (dis)trust, understand
等，与知觉动词一样，不用于进行时。但是当词义发生变化或表示某种思想、情绪或行为反复发生或变化过程，
且含有讨厌、烦躁、惊讶、谴责、批评、怀疑等感情色彩或表示生动、具体、形象的认识过程，强调人的认识、
感情或事物从一种状态逐渐变化到另一状态时，常用进行式。这时常与表示频率的时间副词 always,
constantly, continually, for ever, perpetually 等连用。
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Why are you constantly finding fault with your brother ?
你为什么老是找你哥哥的岔子？
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Are you forgetting your manners ?
你懂不懂礼貌？
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He is always differing with his fellow-teachers.
他老是和别的老师争论。
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I'm understanding (beginning to understand) you better now.
现在我才对你开始有所了解。
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I'm finding that this problem is more complicated than I expected.
我越来越发现这个问题比我原来预料的复杂得多。
g.表达感情状态的动词在用法上与表示心理状态的动词相同，通常不用进行时。
这类词大多都是表示“喜、怒、哀、乐”的动词，常用的有4类：
①表示“喜、乐”的词，如 adore（喜欢）, cheer, delight, like, love, overjoy, prefer, rejoice等；
②表示“怒、哀”的词，如 abhor（憎恨、嫌恶）, despair, detest（嫌恶）,disappoint,dislike,dismay,
displease, hate, lament（伤心、悲痛）, mourn（哀悼、哀痛）, regret, repent（后悔、悔改）等；
③表示“愿望”意义的词，如 desire, expect, hope, want, wish, wonder（想知道）等；
④其他的词，如 esteem, forgive, frighten, mind, respect 通常不用进行时
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I’m sure I smell gas.
我肯定闻到煤气味。（无意识）
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She was smelling the fish to find out whether it was fit to eat.
她在闻那鱼，看是否能吃。（有意识）
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The doctor was feeling the patient’s arm to see whether the bone was broken.
医生正在摸病人的背，看一看是否骨折了。（有意识）
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He was tasting those wines nearly an hour.
几乎一个小时他都在品酒。（有意识）
h.当表示一个人热烈期望着的某一动作时可用进行式
We are having a few guests tonight.
今晚我们有几位客人来。
i.某些表示感觉的动词如等可用进行时和一般时态，二者之间没有区别
I don’t feel / am not feeling very tired.
我并不觉得很累。
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How are you feeling now ? = How do you feel now ?
现在你感觉怎么样？
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My foot aches / is aching ?
我的脚痛。
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Does your knee hurt? / Is your knee hurting?
你的膝关节疼吗？
j.ring 和 sound 作“听起来；听上去”解时，不用于进行时
If the name is not correct, the words will not ring true.
名不正则言不顺。
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Your voice sounds as if you have a cold.
你的声音听起来像是感冒了。
c.二者皆有
静态动词通常是不及物的，而动态动词通常是及物的；
同一个动词既可以是静态的也可以是动态的；如he plays the piano，具体情况取决于上下文
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动态动词，动态意义
动态动词，活用为静态意义
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静态动词，静态意义
静态动词，活用为动态意义
01.不定词
a.时态与语态
a.四时
a.一般时：表示动作和句中谓语动词的动作同时发生或在之后发生
I helped him to put the things into the car. 我帮助他把东西放进了汽车
I want to see you again. 我想再见到你
b.完成时：表示动作在句中谓语动词的动作之前发生
They seem to have known the answers. 他们好像知道了答案
They are said to have been paid for telling their stories. 据说他们因为讲故事已经拿到了钱
c.进行时：表示动作同句中谓语动词的动作同时发生，强调动作正在进行
They seem to be working hard. 他们好像在努力工作
d.完成进行式
She is known to have been wreaking on the problem for many years.
b.语态
a.主动语态：There be结构中，修饰主语的不定式可用被动，也可用主动
There are still many things to take care of. 主动 还有很多事情要处理
There are still many things to be taken care of. 被动 还有很多事情需要处理
There is nothing to do now. 主动 现在无事可做
There is nothing to be done now. 被动 现在没有什么可做的
We have nothing to do now. 主动 我们现在无事可做
We can do nothing now. 被动 我们现在什么也做不了
b.被动形式：表示不定式动词同所修饰的名词是被动关系
He is the man to be examined. 他是受检查的人
There is much work to be done. 有好多工作要做
c.否定形式：not + to + 动词原形
The teacher told us not to swim in that river. 老师告诉我们不要在那条河里游泳
d.疑问词
疑问词who,what,which,when,where,whether,how后可接不定式构成不定式短语，作主语、宾语、表、语；
经常在这种结构中使用的动词有：consider,decide,discover,explain,find out,forget,hear,
know,lea rn,observe,understand,wonder等
例句中疑问词+不定式部分，均可转换为相应的从句形式
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When to leave for London has not been decided yet. 不定式在句子中做主语
Mr. Smith didn't know whether to leave or stay there. 不定式在句子中做宾语
I asked Professor Xu how to learn English well. 不定式在句子中做直接宾语
The question was where to get the medicine needed. 不定式在句子中表语
b.在句子中的作用：名词性（主、宾、表、同位）、形容词（定、表）、副词性（宾补、状）
a.作主语
a.说明
不定式作为句子成分时，动词用【单数】形式
当不定式作主语的句子中又有一个不定式作表语时，不能用【It is ... to ...】的句型
如：To see is to believe. 眼见为实 正确
It is to believe to see. 眼见为实 错误 用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后
b.分类
a.把不定式置于句首
To get there by bike will take us half an hour. 骑自行车到那将花费我们半个小时
To make up for lost time is not possible. 要弥补失去的时光是不可能的
To lean out of the window is dangerous. 身子探出窗外很危险
b.用it作形式主语，把真正的主语不定式置于句后
a.It+is+名词+to do
It's our duty to take good care of the old. 照顾老人是我们的责任
It is an offence to drop litter in the street. 在马路上乱丢废物是违章的
b.It takes sb+some time+to do
How long did it take you to finish the work? 你花了多少时间来完成这项工作？
c.It+be+形容词+for sb+to do
for本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语
在不定式前的sb，可看作其逻辑主语，因此上述句型等价于：sb be+形容词+to do
常用表示客观情况的形容词：difficult,easy,hard,important,impossible,necessary
It's necessary for us to help each other. 我们互相帮忙是必要的
d.It+be+形容词+of sb+to do
of本身无实际意义，它只表明后面的主语从逻辑上分析是不定式的主语
在不定式前的sb，可看作其逻辑主语，因此上述句型等价于：sb be+形容词+to do
常用表示赞扬或批评的词：careless,clever,good,foolish,honest,kind,nice,right,stupid
It is stupid of you to write down everything. 你把一切都写下来是愚蠢的
e.It seems(appears、look系动词)+形容词+to do
It seemed impossible to save money. 似乎不可能省钱
f.It + 不定式结构可位于believe/consider/discover/expect/find/think和wonder之后
He thought it would be safer to go by train. 他认为乘火车比较安全
He will find it is hard to make friends. 他会感觉到交朋友困难
g.不定式的完成式也可作句子的主语
To have made the same mistake twice was unforgivable. 两次犯同样的错误是不可原谅的
b.作宾语（现在不做，以后做；一次性，将发生的）
a.说明
a.优先级
to do更重要的用法是：在没有必要使用doing的情况时，一律使用to do；
即，doing是特例，to do英语中最常见的、最普遍的、最简便的、最希望被使用的，连接两个动词的方式；
对于英语来说，to do是优先的plan A，doing是备用的plan B；
b.理解“优先使用to do，而非doing”
a.如果句中系动词（以be动词为代表）作谓语，非谓语基本用to do，若使用doing，则容易误导是进行态
He was the first to arrive. 尽管arrive已经发生
To upset you was not my intention. 尽管upset已经发生
Nancy seemed to be disappointed. 尽管be disappointed正在发生
b.to do没有任何含义，只是加了一个动词，to只起连着两个动词的作用
除在句内doing用法涉及的动词以外，对于其它动词，我们可以理解为没有形成接doing固定搭配，
此时句中出现的非谓统一使用to do，此时to do不包含发生时间、不代表是否持续、不代表任何逻辑
（表原因、表目的、表结果），与所作的句子何种成分也无关，只表示动作本身，没有任何附加信息。
换句话说，to do没有任何含义，只是加了一个动词，to只起连着两个动词的作用。
【不定式的出现，让英语句子可以脱离只有一个动词的局限】
【总之，to do是能用则用，在to do不适合使用之时，才考虑doing】
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不管发生时间：
What caused him to change his mind? 连接caused与change，尽管“change”已发送
He lived to see the Second World War.连接lived与see，尽管“see”已发生
不管何种功能：
He returned home to find his wife. 表面：表结果，实际to只连接returned与find
He was glad to be home again. 表面：表原因，实际to只连接was glad与be home
不管在句中何种成分：
表面 例句 实际
主语 To work out the problem is not easy. 连接work out与is
宾语 You don't happen to know his name, do you? 连接happen与know
表语 His health appeared to be better. 连接appeared与be
定语 He is the best man to do the job. 连接is与do
状语 He lived to see the Second World War. 连接lived与see
b.三种形式
a.主语+动词+it+补语+to do
当复合宾语中的宾语是不定式时，用形宾it代替不定式，不定式置于补语后，即主语+动词+it+补语+to do
即不定式(宾语)后面存在宾语补足语，要用it作形式宾语，真正宾语(不定式)放在宾语补足语后面
因此，上述动词可以全部改写为“主语+动词+it+补语+to do”形式：
We think it quite important to learn a foreign language well. 我们认为学好外语非常重要
He feels it his duty to help the poor. 他觉得帮助穷人是他的责任
I find it difficult to learn English well. 我觉得学好英语很难
b.动词+疑问词+不定式
动词不定式前有时可与疑问词连用，即：动词+疑问词+不定式
decide,know,consider,forget,learn,remember,show,
understand,see,wonder,hear,explain,tell
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Please show us how to do that. 请演示给我们如何去做
I can't make up my mind which to buy. 我拿不定主意买哪个
The question is how to put it into practice. 疑问词带不定式在句中作成分时，谓语动词用单数
c.动词含义决定其接未发生/要发生的动作，故以下动词后，只能跟to do作宾语：
afford 付得起 agree 同意 aim 力求做到 appear 显得 arrange 安排
attempt 试图 care 想要 choose 决定 claim 声称 condescend屈尊
decide 决定 demand 要求 determine 决心 expect 期待 fail 未履行
hesitate 犹豫 hope 希望 manage 设法 neglect 疏忽 offer 主动提出
prepare 准备 pretend 假装 proceed 接着做 promise 答应 prove 证明
resolve 解决 seem 觉得好像 swear 发誓 tend 往往会 threaten 预示
volunteer自愿做 vow 发誓 want 想要 wish 希望 desire 渴望
ask 要求 consent 准许 help 帮助 plan 计划 refuse 拒绝
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上述词汇，to do可以充当这类动词的宾补，但请注意，“一个是自己去做，一个是他人去做”
He told me to shut up. 他叫我闭嘴
She asked him to leave. 她请他离开
We invited them to join us. 我们邀请他们加入我们
She warned him not to be late. 她警告他不要迟到
Ned convinced me to quit my job. 内德说服我辞掉工作
They expect him to arrive early. 他们希望他早点到
They urge citizens to recycle bottles and paper. 他们敦促市民回收瓶子和纸张
The commander forced the soldiers to march in the rain. 指挥官强迫士兵们冒雨行军
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一些表“态度”的动词，常见用法是接名词作宾语，由于习惯的迁移，它一般接doing作名词，
但如果其已经接了人称名词/代词作宾语，就可以释放后面动作“未发生”的本性，即接to do作宾补：
advise I advised seeing a doctor.
I advised you to see a doctor.
allow I doesn't allow smoking in bars.
I doesn't allow people to smoke in bars.
encourage He encourages eating healthy foods.
He encourages us to eat healthy foods.
urge They urge recycling bottles and paper.
They urge citizens to recycle bottles and paper.
require The certificate requires completing two courses.
The certificate requires students to complete two courses.
permit California doesn't permit fishing without a fishing license.
California doesn't permit people to fish without a fishing license.
c.作表语
The most urgent thing is to take legal measures immediately
当务之急是马上采取法律措施
d.作定语
动词不定式作定语，放在所修饰的名词或代词后(后置定语)。不定式动词一般为及物动词，所修饰的名词充当不定式动词的宾语，道理与定语从句类似。
There are many ways to solve the problem.
有许多方法能解决这个问题
I have a lot of tasks to finish.我有很多任务要完成。
e.作宾补，“动词+宾语+不带to的不定式”
感官动词：see, watch, notice, look at, hear
使役动词：make, let, have(使得)，help(可带to, 也可不带to)
如果谓语动词为find, want, hope, wish, offer, fail, plan,
learn, pretend, refuse, manage, help, agree, promise, prefer时
在谓语动词为want, wish, ask, tell, order, beg, permit, help, advise, persuade, allow, prepare, cause, force, call on, wait for, invite等词时，动词不定式作宾语补足语;此外，介词后接完宾语之后有时需要接宾语补足语
We expect [you to be with us]. --动词不定式短语作宾补，不定式的动作是由宾语发出
Many things make [people think artists are weird].--动词不定式短语作宾补，不定式的动作是由宾语发出
f.作状语（目的，结果，原因，程度）
a.目的
We went to the hospital to see our teacher.
我们去医院看了我们的老师。
She is making a test to get a kind of useful medicine from a Tibet flower.
她在做试验，以从一种西藏花中提取某种有用的药物。
Some poor students do part-time jobs to get more money.
一些贫困学生打工赚钱交学费。
b.结果，表示与期望相反的结果，常放在only之后
He arrived late only to find the train had gone.他来晚了，只见火车已经走了。
c.原因，常放在形容词之后
I am sorry to hear that, but face the music.听到这些我很难过，但还是面对现实吧。
d.程度
The box is too heavy for Tom to carry.这个盒子对于汤姆来说太重了以至于搬不动。
e.合并简单句为非谓语动词作状语：
a.二合一(两个句子如果主语相同，可以选择其中一个句子作主句，
然后省略另一句的主语并把谓语改为非谓语动词形式悬挂于主句之前或之后。)
Journalists hear that Stefanie Sun will come to Beijing.记者们听说孙燕姿要去北京。
They set out to obtain the news.他们出发去搜集新闻。
合并：
Hearing that Stefanie Sun will come to Beijing, journalists set out toobtainthe news.
b.多合一(多个句子合并，选择其中有相同主语的句子合并。全句保留一个主语和一个谓语，
其他的动词都变成非谓语动词的形式悬挂于主句之前或之后。)
I smoke a cigarette.
I drink water.
I break off my mouth.
I tilted my legs.
我撅着嘴，翘着二郎腿，一边抽烟一边喝水。
合并：Having broken off my mouth and titled my legs, I smoke a cigarette, drinking a glass of water.
02.动名词：名词性（主、宾、表、同位）
a.在句子中的作用
b.
c.
03.分词：形容词（定、表）、副词性（宾补、状）
04.一个动词后接to-还是v-ing有没有普遍规律可循
a.回答
没有！！！，母语为英语的英美人士都认为没有规律可循，在使用时是根据习惯进行选择的
b.区别1
a.及物动词（transitive verb）
a.介绍
根据动词能否有宾语：能
----------------------------------------------------------------------------------------
后面【可以】接宾语；【即“及物动词+宾语”】
b.常见分类
a.单及物动词
只能接直接宾语的动词；I have a book.
b.双及物动词
除一个直接宾语外，还有间接宾语（动作所发出的对象）；I give her a book.
c.复合及物动词
除一个直接宾语外，还有宾语补足语；we choose him monitor.
b.不及物动词（intransitive verb)）
a.介绍
根据动词能否有宾语：不能
----------------------------------------------------------------------------------------
后面【不可以】接宾语；【若需要跟宾语，则必须在其后面“加介词”，即“不及物动词+介词+宾语”】
b.举例
They are running.（不及物动词）
c.既是及物动词，也是不及物动词
a.说明
及物动词：虽然性质是及物的，但不一定要有宾语；
不及物动词：本质是不及物动词，就不会有宾语；若要宾语，就要借介词之助，“不及物动词+介词+宾语”
b.兼作及物动词和不及物动词时，意义不变
Shall I begin at once?我可以立刻开始吗? （begin不及物）
She began working as a librarian after she left school.她毕业后当图书馆管理员（began及物）
----------------------------------------------------------------------------------------
When did they leave Chicago?他们是什么时候离开芝加哥的？ （leave及物）
They left last week. 他们是上周离开的。 （left 不及物）
c.兼作及物动词和不及物动词时，意义不同；这类动词作不及物动词是一个意义；而作及物动词时却是另一个意义
start close read pay
answer consider learn hurt
sing insist prepare improve
----------------------------------------------------------------------------------------
beat vi.跳动 vt. 敲，揍，打；
play vi.玩耍 vt. 打（牌、球），演奏
ring vi.（电话、铃）响 vt. 打电话
hang vi.悬挂 vt. 绞死
grow vi.生长 vt. 种植
smell vi.发出（气味） vt. 嗅
speak vi.讲话 vt. 说（语言）
operate vi.动手术 vt. 操作
d.与汉语比较
a.有的动词在英语里只能用作不及物动词，而汉语则可用作及物动词，如arrive到达，agree同意，listen听
Do they agree to the plan?他们同意这个计划吗?(to不可省去）
We arrived at the railway station at noon.我们于中午到达火车站（at不能省去）
Everybody listened to the lecture with great interest.每个人都有兴趣地听讲课（to不可省）
b.有的动词在英语里能用作及物动词，而在汉语里则不能用作及物动词，如serve为…服务
Our children are taught to serve the people wholeheartedly.我们儿童被教全心全意为人民服务
c.区别2
a.不定式作宾语
a.解释
现在不做，以后做；
一次性，将发生的；
目的，结果，原因，具体
b.举例
a.To表示去向，带有目的性，所以表目的动作用to do，翻译成“为了”
Firemen had to break the door down to reach the people trapped inside.
为了抢救困在屋里的人，消防人员不得不破门而入。
b.To表示去向，指向将来，所以要去做或没做的动作统一用to do
I have four children to take care of.
我有四个孩子要养。
c.动词含义决定其接未发生/要发生的动作，故只跟to do作宾语
to do：
afford 付得起 agree 同意 aim 力求做到 appear 显得 arrange 安排 ask 要求
attempt 试图 care 想要 choose 决定 claim 声称 condescend屈尊 consent 准许
decide 决定 demand 要求 determine 决心 expect 期待 fail 未履行 help 帮助
hesitate 犹豫 hope 希望 manage 设法 neglect 疏忽 offer 主动提出 plan 计划
prepare 准备 pretend 假装 proceed 接着做 promise 答应 prove 证明 refuse 拒绝
resolve 解决 seem 觉得好像 swear 发誓 tend 往往会 threaten 预示 undertake承诺
volunteer自愿做 vow 发誓 want 想要 wish 希望 desire 渴望
b.动名词作宾语
a.解释
做过，正在做；
经常性，已发生的；
状态，性质，心境，抽象；
b.举例
admit 承认 advise 建议 allow 允许 avoid 避免 escape 逃脱 consider 考虑
delay 推迟 deny 否认 discuss 讨论 dislike 不喜欢 enjoy 喜爱 appreciate 感激
excuse 原谅 fancy 设想 finish 完成 forbid 禁止 forgive 原谅 give up 放弃
imagine 想象 keep 保持 mention 提及 mind 介意 miss 错过 pardon 原谅
permit 允许 practice 练习 prevent 阻止 prohibit禁止 report 报告 put off 推迟
risk 冒险 stop 停止
c.有些动词既能接to do，又能接doing
a.解释
哪些词用to do，哪些词用doing；究其根本，不是能不能用，而是有没有对应意义
I remembered to read the book. 我记得要去读这本书。
I remembered reading the book. 我记得这件事，这件事就是读这本书。
b. 动名词与不定式语义不同
stop to do stop doing
forget to do forget doing
remember to do remember doing
regret to do regret doing
cease to do cease doing
try to do try doing
go on to do go on doing
afraid to do afraid doing
interested to do interested doing
mean to do mean doing
begin/start to do begin/start doing
05.兼类词
a.定义
兼类词是指一个词有两种或两种以上的词性
b.汉语
汉语里兼类词比较常见的有三种，
一种是名词与动词的兼类词，比如“经历”；
一种是名词与形容词的兼类词，比如“错误”；
还有一种是形容词与动词的兼类词，比如“讨厌”
c.英语
about可以用作副词和介词；
hard可以用作形容词和副词；
06.动词短语 / 短语动词【若非要区分，短语动词的组成（动、副、介），而动词短语的的组成（名、系、形、动、副、介）】
a.概念
动词与一些别的词构成短语（以动词为中心），【功能等同于一个动词】【和一个单独动词差不多的一种固定搭配】
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动词 + 副词：作不及物动词，【在句子中直接当谓语动词用，后面不跟宾语】
动词 + ... + 介词：作不及物动词，【在句子中组成“不及物动词 + 介词 + 宾语”】
b.分类一
a.动词+副词（out、up、away、off、(in、on)）
a.作及物动词
宾语位置有两种情况：宾语是名词，则可置于副词后面，亦可置于动词和副词之间；
宾语是代词，只能置于动词后面，即动词和副词之间；
He brought up his children strictly． 他严格地抚养他的孩子
b.作不及物动词，【在句子中直接当谓语动词用，后面不跟宾语】
Something unexpected has turned up． 出现了令人意外的情况。（turn up=appear）
c.既可作及物动词又可作不及物动词，取决于动词短语的意思
The soldiers blew up the bridge． （及物）士兵们把桥炸毁了。
The barrel of gunpowder blew up． （不及物）火药桶爆炸了。
b.动词+介词（into、about、for、with、at、(in、on)）
a.作及物动词
相当于一个及物动词，宾语总是在介词后面
b.作不及物动词，【在句子中组成“不及物动词 + 介词 + 宾语”】
无
c.既可作及物动词又可作不及物动词，取决于动词短语的意思
无
c.动词+副词+介词
a.作及物动词
动词、副词、介词紧密结合，是动副词组和动介词组的合成体，词义上相当于一个及物动词；
它兼有以上两类动词短语的特点，但宾语总是位于介词之后
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三个词组成的短语动词，且to为介词，大部分后面的动词要用V-ing的形式
look forward to 希望 get down to 开始做 get on with 与...相处
come up with 想出办法 get through to 接通电话 get along with 与...相处
stand in for 代替某人的位置 look up to 崇拜
cut back on 缩减 stand up to 抵抗
go on about 唠唠叨叨 move on to 改变话题
drop out of 退出 catch up with 赶上，跟上
b.作不及物动词，【在句子中组成“不及物动词 + 介词 + 宾语”】
无
c.既可作及物动词又可作不及物动词，取决于动词短语的意思
无
c.分类二（续，分类一）
d.动词+名词
a.后面的名词通常是从动词转化而来的动作名词，并表达了短语动词的真正意义
这类动词短语中的常见动词是have，take，give，make等，
Let’s have another try． 让我们再试一下。（have a try = v．try）
b.作及物动词/作不及物动词
无
e.动词+名词+介词
a.作及物动词
这类动词短语只用作及物动词。名词前可加形容词说明程度，宾语总是位于介词之后
Keep an eye on the baby while I am out． 我不在家时请照看一下小孩子。
b.作不及物动词，【在句子中组成“不及物动词 + 介词 + 宾语”】
无
c.既可作及物动词又可作不及物动词，取决于动词短语的意思
无
f.be+形容词+介词
a.作及物动词
be+形容词（包括过去分词作形容词）+ 介词，宾语位于介词后面，形容词是短语动词的真正词义
I know he is slow at understanding，but you have to be patient with him．
我知道他理解力差，但你得对他耐心些。
b.作不及物动词，【在句子中组成“不及物动词 + 介词 + 宾语”】
无
c.既可作及物动词又可作不及物动词，取决于动词短语的意思
无
07.表语形容词
a.某些表语形容词后的to-与to(介词)
b.
08.一些常见的使用区分
a.have/has/had、have been/has been/had been：
a.终极要义
无论是现在完成时或是过去完成时，它都是站在某个时间节点，对这个时间点之前所发生的动作进行陈述或总结。
b.现在
a.区分
现在完成式：从【过去某些时间点 到 现在】，强调与【现在】的关系
现在完成进行式：从【过去某个时间点 持续到 现在，并且还在继续】，强调与【现在】的关系
b.语法
现在完成式 have助/has助 + been 或 have助/has助 + 过去分词
现在完成进行式
现在完成被动式
have / has + p.p. 在這裡have / has的角色是助動詞，與”有”的意思無關；
p.p.代表過去分詞(past participle)，即動詞三態的第三位。
現在完成式：have/has been 或 have/has + p.p
現在完成进行式：have/has been + Ving
現在完成被动式：have/has been + p.p
have been/ has been 現在完成式/現在完成進行式
现在完成时 - have/has been/been doing/been done
3.4 形容词、副词
01.形容词
02.副词
3.5 代词、介词、连词、数词
01.代词
02.介词
03.连词
04.数词
4 从句
01.介绍
01.先主干，后补充
源于一个人类的需求，想把一件事说清楚，但是又不想太啰嗦，总是重复说过的内容。
在英语中，尤其如此，人们说话时喜欢先说主干部分（最重要的部分），然后是补充部分信息，而补充的那部分信息就是从句。
02.形象比喻
“从”在汉语里是随从附属的意思，随从永远是随从，永远也不能翻身做主人；
因为随从永远是跟在主人后面的，帮助主人打理一些零碎的事情；而最重要的事情还是需要主人自己去做的；
也就是说，从句就像一个随从一样，永远无法表达主要的意思，句子当中的主要意思永远是有主句来表达的；
02.分类
a.介绍
市面上分法五花八门，
按句子成分来划分：主语从句、宾语从句、定语从句等
也有按词性来划分：名词性从句、形容词性从句等
还有混着性质划分：名词性从句、定语从句、状语从句等
b.推荐
a.名词性从句（Noun Clauses）：4个
a.定义
把一个句子当做名词来使用，名词可以做“主语，宾语，表语，同位语”；
所以，当用一个句子来充当这些成分时，可以构成“主语从句，宾语从句，表语从句和同位语从句”
b.引导词
主语从句：that
宾语从句：
宾语补语从句：常忽略
表语从句：
--------------------------------------------------------------------------------------------
同位语从句：通过“从句”等价“抽象名词”，而且其“引导词不能省略”，“插入句”并不足以判断其是否为同位语从句
同位语从句：连词（that、whether）、连接代词（what、who）、连接副词（how、when、where）
b.形容词性从句（定语从句）（Adjective Clauses）：2个
a.定义
修饰主句的某个名词性成分，虽然有两种引导方式（关系代词、关系副词），只充当一种词性“形容词”
b.引导词
关系代词引导的从句：that、which、who、whom、whose
关系副词引导的从句：when、where、why
c.副词性从句（状语从句）（Adverbial Clause）：9个
时间状语从句
地点状语从句
原因状语从句
条件状语从句
目的状语从句
让步状语从句
比较状语从句
方式状语从句
结果状语从句
c.同位语从句的引导词不能省略
She has no idea that i am even here.
连接代词：what、who You have no idea who I am.
连接副词：how、when、where I have no idea how you know when i dip my toes in other people's oceans.
4.1 同位语从句
01.同位语
a.介绍
一个【名词/名词短语/从句等形式】，对【另一个名词或代词】进行【解释或补充说明】，则【名词/名词短语/从句】是同位语
b.例句
a.原句
My idol holds a determined belief in music.
b.名词短语，解释或补充说明
My idol, a middle-aged man, holds a determined belief in music.
My idol, a middle-aged man in China, holds a determined belief in music.
My idol, a middle-aged man who was born in America, holds a determined belief in music.
c.从句，解释或补充说明
My idol, a middle-aged man who was born in America, holds a determined belief in music
that everyone can be the hero of their own songs!
02.同位语从句：通过“从句”等价“抽象名词”，而且其“引导词不能省略”，“插入句”并不足以判断其是否为同位语从句
a.介绍
在复合句中，【充当同位语的从句】，同位语从句用来对【其前面的抽象名词】进行解释说明；
b.待修饰的抽象名词
news、idea、fact、promise、question、doubt、thought、hope、message、suggestion、decision
c.同位语从句的引导词不能省略
连词（that、whether） She has no idea that i am even here.
连接代词（what、who） You have no idea who I am.
连接副词（how、when、where） I have no idea how you know when i dip my toes in other people's oceans.
d.例句
a.抽象名词
a.句子
The fact that the earth is round is true.
b.分析
fact that the earth is round is true
b.抽象名词
a.句子
there's an infectious feeling here that innovation can solve almost every problem.
这里有一种感染力，即创新几乎可以解决所有问题。
that's the belief that drove me in 1975 to leave a college in the suburbs of Boston
and go on an endless leave of absence.
正是这种信念驱使我在 1975 年离开波士顿郊区的一所大学，然后无休止地请假
b.分析
feeling that innovation can solve almost every problem
c.抽象名词
a.句子
they had faith that tomorrow would be better than today. we are grateful that they did.
他们相信明天会比今天更好。我们很感激他们做到了。
b.分析
faith that tomorrow would be better than today
d.抽象名词
a.句子
that in America, we are bound not by any one race or religion,
在美国，我们不受任何种族或宗教的约束，
but rather an adherence to a common belief - that all of us are created equal,
而是坚持一个共同的信念——我们生而平等，
that we may think, and worship, and speak, and love as we please,
我们可以随心所欲地思考、崇拜、说话和爱，
that the gift of democracy is ours, and ours alone, to nurture and to protect.
民主的礼物是我们的，也是我们自己的礼物，需要培养和保护。
b.分析
belief that all of us are created equal,
belief that we may think, and worship, and speak, and love as we please,
belief that the gift of democracy is ours, and ours alone, to nurture and to protect.
4.2 形容词性从句（定语从句）
01.示例1
首先定语从句的概念就是用一个句子充当定语。定语从句中有两个非常重要的概念，即先行词和关系词。先行词即是被定语从句所修饰的名词或者代词，而关系词即是引导定语从句的引导词。而且关系词一定是在定语从句中充当成分。
例1：It can be inferred from the passage that a historian who wished to compare crime rates per thousand in a European city in one decade of the fifteenth century with crime rates in another decade of that century would probably be most aided by the information.
此句话中的谓语动词分别为can be, wished to, 和be aided。其中此句话中it作为形式主句，后面的that引导的从句充当真正的主语，that引导的主语从句中，主干成分为 a historian would be probably be most aided by the information. historian是从句的主语，而在这个从句中，又嵌套了一个定语从句，即who引导的定语从句来修饰前面的先行词historian，who引导的定语从句中，引导词who本身充当定语从句的主语成分，wished to 为定语从句的谓语动词，接着是出现了compare...with的结构，这也是梳理定语从句的一个关键点，定语从句很长，但是主要的结构就是比较了两个不同时间段的犯罪率，其中，per thousand in a European city in one decade of the fifteenth century全部都是后置定语来修饰第一个crime rates，in another decade of that century是修饰第二个crime rates. 在这个句子中，定语从句很长，结构也稍微有点复杂，但是只要我们真正理解了定语从句，知道它是修饰先行词的，知道他的引导词在从句本身中充当成分，还是很容易整理出整个句子的结构的。
02.示例2
- She is the girl who lives next door.
她就是住在隔壁的那个女孩。
- This is the book which you gave me yesterday.
这就是你昨天给我的那本书。
4.3 副词性从句（状语从句）
01.示例1
状语从句就是用一个句子充当状语，状语从句在三大状语中相对来来说比较简单些。
状语从句的引导词比较多，但是跨考教育英语教研室代明岐老师告诉大家考研真题中出现的相关的句子不是很复杂，
对于这一块，考生所要做到的就是要认真背诵9大状语从句的引导词，尤其是一些特殊的，考生不常见的的引导词。
比如引导时间状语从句的连词，the moment/ the minute/ the instant和instantly/ immediately/ directly等，
表示原因的as long as, so long as, in that, on the grounds that等。
02.示例2
- You didn't look very well when you got up this morning.
你今天早晨起床时，气色不太好。
- I'm standing where the brook and the river meet．
我站在小溪与大河汇合处。